4-4《画角》（教学设计） 北京版数学四上大单元教学.docVIP

4.4 画 角 教学设计 一、教学目标 1、学习目标描述：掌握角的画法，会用量角器画指定度数画角，会用三角尺画30°、45°、60°和90°角。 2、内容分析：这部分内容是在学生直观认识锐角、钝角以及掌握了角的度量的基础上学习的。教材通过画一个45°的角，让学生学会用量角器画角。学习这一部分内容，对于进一步学习空图形的认识以及发展空间观念都有十分重要的作用。 3、核心素养分析：通过学习画角 培养学生观察、动手操作能力。在画角过程中，培养认真、细心的良好习惯。 二、教学重难点 1、重点：用量角器画出指定角的度数。 2、难点：用一副三角尺拼不同度数的角。 三、教学过程 教学目标 教学活动 设计意图 效果评价 导入新课 任务一：练习导入。 课件出示： 1、指出三角尺上各角的度数。 2、填 一 填 。 角由（ ）顶点，（ ）边组成。 学生独立完成。 教师巡视、总结。 师：猜一猜如果知道一个角的度数，想画出这个角，用到什么工具？ 生：量角器、三角尺、直尺。 师：准备了这些工具，怎样画角呢？今天我们就来学习这个内容。 板书课题：画角。 通过练习，复习关于三角尺和角的知识，为学习画角做准备。 教师观察学生的练习参与程度和解决问题的能力，对于表现好的学生给予及时的鼓励与表扬。 学习用量角器画角。 任务二：学习用量角器画角。 出示例题：画一个45°的角。