第17课《盼》（第一课时） 大单元教学设计六年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）.docxVIP

课 题 17 盼 部编版 六年级上册 第五单元 第1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.掌握本课生字，通过查询工具书、联系上下文等方式理解由生字组成的词语。 2.以思维导图的形式梳理文章内容，围绕“盼”穿雨衣这一中心写了“盼变天、盼外出、盼雨停”的三个细节。 3.品味语言，抓住人物的内心独白，感受主人公从期待到急切、失望、喜悦等的心情变化，并有感情地朗读课文。聚焦环境描写，体会小说中环境对人物的侧面烘托作用。 4.围绕一个中心意思，尝试进行材料的选择，进行文章的架构。 学习重难点 体会课文是如何选取事例的，围绕中心意思写的。 学情分析 六年级学生有一些已具备了良好的阅读习惯，但是思维、审美、感悟等能力尚在形成阶段，更需正确的引导。《盼》是一篇描述童年趣事的文章，能够引起他们的共鸣，激发他们的学习兴趣。 教学辅助 PPT等。 教学过程 学习任务一 激发兴趣,导入新课。 1.谈话激趣：今天，我给同学们带来一首诗。“清池玉水绕山川,携手伴友放纸鸢.杨柳轻指意欲醉,疑是梦境回童年.”（清·轩治翁,）。诗中，诗人在青山绿水中被风筝带回了如诗如画的童年。对于我们每一个人来说，童年生活是美好的、纯真的。童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，也装满了欢乐……童年时，我们心底总装着各种渴盼，盼望有新玩具，盼望春游秋游，盼望好吃的……大作家铁凝小时候又有怎样的渴盼呢？今天我们就来