第四单元第五课时胡萝卜先生的长胡子 统编版语文三年级上册大单元教学.docxVIP

第5课时 课题：胡萝卜先生的长胡子 内容分析： 《胡萝卜先生的长胡子》仍然沿用了大多数故事一贯的段式反复叙述结构，只不过出现了两段故事情节：胡萝卜先生漏刮了一根胡子，后来胡子上沾上了营养丰富的果酱，胡萝卜先生走了多长的路，胡子就长了多长。小男孩看见了，“剪了一段用来放风筝”，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布”，刚好看到了胡萝卜先生的长胡子…… 核心素养目标： 文化自信：能让学生感受到童话的趣味和语言的美。 语言应用：能借助拼音阅读故事，能借助文中的图画阅读，在阅读中积累词语。 思维能力：能够尝试根据文章的题目预测故事内容。对预测的故事产生继续阅读的兴趣。 审美创造：向往美好的童话世界，对感兴趣的人物和事件有自己独特的感受，乐于与人分享自己的阅读感受和想法。 重、难点： 1．能一边读一边预测故事的内容。 2．能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。 活动流程：明确本单元学习主题为“猜测与推想，使我们的阅读充满了乐趣”，并计划开展“童话故事接龙比赛”的活动（子任务二：天马行空做预测 ） 情境导入：胡萝卜先生的胡子为什么越长越长，胡萝卜先生的长胡子又经历了怎样的奇妙旅行？这节课就让我们一起来听一听这个长胡子的故事。 教学设计 教师活动 学生活动 环节一： 猜谜语 趣导入 1．出示课件，激趣导入。 （1）课件出示谜语，学生猜谜 “红公鸡，绿公鸡，身子钻在泥底下，你要捉住它，揪住尾巴