【核心素养目标】宇宙生命之谜第一课时教案 统编版语文六上.pdfVIP

宇宙生命之谜 教案 教学版块 宇宙生命之谜 课时 40分钟 （课题） 会写“迷、尚”等 12 个字，会写“发达、理论”等 22 个词语 教学 了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了哪些 目标 科学知识。根据阅读目的，结合课文旁批选用“浏览、找中心 句、画关键词、提取关键信息、查找资料”等阅读方法，解决 问题 文化自信：培养学生从小热爱地球、保护环境的意识，热爱科 学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心 语言应用：梳理文章脉络，了解课文大意 
 核心素养 思维能力：熟读课文，了解课文中关于宇宙生命的知识，理清 目标 作者的叙述顺序 

 审美创造：在多种形式的教学中，引导学生展开丰富的想象， 通过语言文字的品读、感悟，展开想象，在读中培养学生从小 热爱地球、保护环境的意识 

 会写“迷、尚”等 12 个字，会写“发达、理论”等 22 个词语 教学 了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了哪些 内容 科学知识。根据阅读目的，结合课文旁批选用“浏览、找中心 句、画关键词、提取关键信息、查找资料”等阅读方法，解决 问题 教学 了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了哪些 重难点 科学知识 学具 制作教学PPT 准备 同学们，宇宙如此美丽浩瀚，除了地球，其他星球上是否 也有生命存在？让我们带着这个疑问，学习课文《宇宙生命之 谜》 学习任务一 初读课文，扫清字词障碍 生字：谜 尚 氧 倾 揭 斑 燥 漠 磁 素 盗 培
 词语：谜语 尚未 氧气 倾角 揭开 斑点 干燥 沙漠 磁场
 抵御 因素 海盗 培养
 教学过程 能源：能够产生能量的物质，如燃料、水力、风力等 
 神秘：使人摸不透的，高深莫测的 
 抵御：抵挡;抵抗 
 检测：检验测定 
 沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小 
 干燥：没有水分或水分很少 
 学习任务二 初读课文，理解旁批作用 同学们，我们的问题是什么？ 其他星球上到底是否有生命存在？ 找出对解决“地球之外是否有生命存在”这个疑问有帮助 的段落 第 2~9 自然段 课文其他旁批对我们阅读课文有什么帮助？ 告诉我们阅读方法 帮助我们梳理文章的脉络 提醒我们阅读时需要注意的关键地方 第2-4个旁批各提示了什么阅读方法？ 第2- 4个旁批提示的阅读方法分别是：寻找中心句、画出关键词、提 取关键信息 学习任务三 再读课文，整体感知 作者围绕“地球之外是否有生命存在”讲了哪些内容？ 天体上可能有生命存在必备的四个条件 太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星 火星与地球有不少相似之处 科学家利用宇宙飞船对火星作了近距离的观测，揭开