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灯光 教案
教学版块
灯光 课时 40分钟
(课题)
了解课文中“灯光”与“火光”之间的关系,以及它们与课题
教学 之间的关系。
目标 关注郝副营长的语言、神态、动作,理解革命战士的无私奉献
精神。
文化自信:感悟革命先烈为理想而献身的无私和伟大,珍惜革
命先烈用鲜血换来的幸福生活。
语言应用:读懂课文,品味、积累课文中优美的语言,学习场
核心素养 景和细节描写。
目标 思维能力:熟读课文,了解课文内容,理清文章结构,能联
上下文,理解文章中含义深刻的句子,体会思想感情。
审美创造:通过反复朗读描写郝副营长在激战前的神情和语言
的语句,体会他对未来的美好憧憬。
了解课文中“灯光”与“火光”之间的关系,以及它们与课题
教学 之间的关系。
内容 关注郝副营长的语言、神态、动作,理解革命战士的无私奉献
精神。
教学 了解课文中“灯光”与“火光”之间的关系,以及它们与课题
重难点 之间的关系。
学具
制作教学PPT。
准备
灯光,我们都非常熟悉,一到夜晚,每家每户都灯火辉煌
,大家都觉得灯光没什么惹人注意的地方。今天我们就一起走
进王愿坚笔下的《灯光》,看看围绕“灯光”有一个怎样的故
事。
学习任务一
交流预习、趣学字词
同学们,看到这个课题,你想了解些什么内容?
我想知道课文中的灯光是什么样子的;我想了解课文主要
讲了一件什么事;我想知道课文为什么以“灯光”为题……
作家名片
教学过程
王愿坚(1929—1991),作家,山东诸城人。1945
年参加八路军,在抗日战争和解放战争中,当过随军记者。其
主要作品有短篇小说《党费》《粮食的故事》以及电影文学剧
本《闪闪的红星》等。
1947年秋,陈毅、栗裕率领的华东野战军主力进入豫皖苏
平原。当时正是我军实施战略反攻的时候,刘邓的晋冀鲁豫野
战军主力,陈庚、谢富治的部队都到了外线作战,三大解放军
主力在中原地区形成了“品”字形。当时,战略反攻正处于关
键时期。
照明灯的变迁
油灯:人类使用油灯照明的历史特别长。在这期间,油灯
经历了多次改进。
电灯:电灯的发明在人类科学史上一直占有很重要的地位
。
豫皖苏平原、围歼战、胸墙、憧憬、黑魆魆、千钧一发、璀璨
宏伟∶(规模、计划等)宏大雄伟。本课指天安门广场周围的
建筑宏大雄伟。
漫步∶没有目的而悠闲地走。
围歼战∶包围起来歼灭敌人的战斗。本课指沙土集的一次战役
。交通沟∶阵地内连接战壤和其他工事以供交通联络的壕沟。
在重要地段上有 射击设施。也叫交通壕。
憧憬∶向往。本课指郝副营长对美好生活的渴望。
千钧一发∶钧,古代重量单位,一钧等于三十斤。千钧一发指
千钧的重量系在一根头发上,形容事态极其危险。本课指战争
最关键的时刻。
璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。
华灯∶雕饰华美或光华灿烂的灯。
学习任务二
初读课文,整体感知
本文讲了一件什么事?
课文哪几自然段写的是现在?哪几
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