后鼻韵母教案.docxVIP

后鼻韵母ang、eng、ing、ong教课设计 教课目的： 1、学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying,读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与angengingong构成的音节，能正确拼读音节。 3、能正确朗诵儿歌。 4、领会学好拼音的作用，激发借助拼音识字的兴趣。 教课要点：angengingong的认读、声母和后鼻韵母的拼读。 教课难点：前后鼻韵母的认读及后鼻韵母enging的发音，三拼音的拼读。 教具准备：四线格、小红花 教课过程： 一、导入 小朋友们，大家好！你们平常喜爱交朋友吗？（喜爱）那你会不会忘掉你认识的朋友呢？（不会）那老师这里有几个字母宝宝，他们说是大家的好朋友，看看小朋友们还记得他们吗？1、师出示上节课所学的前鼻韵母 2、生齐读，师适合评论 拼音王国里还有几个字母宝宝我们没认识，他们可焦急了，今日就让我们一同和他们交朋友，愿意吗？ 二、新课教授 （一）ang、eng、ing、ong的读写学习 1、ang的学习 （1）课件出示图片“喜羊羊”引出字母ang。老师范读，学生跟读。 1/4 2）ang的四个腔调，生齐读，开火车读 3）记忆并书写ang在四线格中的地点 2、eng的学习 1）课件出示图片“电灯”引出字母eng。老师范读，学生跟读,指名读 2）eng的四个腔调，生齐读，小组读 3）记忆并书写ang在四线格中的地点 4）en、eng的读音对照 3、ing、ying的学习 1）课件出示图片“老鹰”引出字母ing。老师范读，学生跟读,指名读。 2）ing的四个腔调，生齐读，男生女生读 3）记忆并书写ang在四线格中的地点,注意标调时i上小点要去掉 4）学习整体认读音节ying 5）in、ing；yin、ying的读音对照 4、ong的学习 1）课件出示图片“闹钟”引出字母ong。指名学生读，老师范读，生齐读 2）ong的四个腔调，生齐读，开火车读 3）记忆并书写ong在四线格中的地点 （二）ang、eng、ing、ong与声母的拼读学习 1、小朋友们你们认识他们快乐吗？字母宝宝跟老师说认识了这么多的朋友，它们也很快乐，希望能和小朋友们一同放烟花庆贺。 （1）课件展现zhangshangbengmenggengjingxingcongchong等 2/4 （2）学生自由拼读，齐读 2、方才小朋友们和拼音宝宝们一同放的烟花真漂亮，吸引了好多小动物从很漂亮的地方来认识你们。一同来看吧 1）课件展现课本上的老鹰图片，指名拼读 2）展现课本风筝图片，自由读，齐读，老师指出轻声 3）展现课本山冈图片，学生小组读，齐读 4）展现课本图片青蛙，学生自由读，指名读 5）展现课本图片红花，学生齐读，男生，女生疏组读 （三）儿歌朗诵学习 我们班的小朋友真厉害，和这么多拼音宝宝做了朋友，此刻这些小动物要回家了，小朋友，我们一同来送他们吧。 1、学生自由拼读儿歌，老师范读，学生跟读 1）学生齐读，老师用手拍节奏 2）师生问答游戏。老师问：“池塘是谁的房屋？”学生答：“池塘是青蛙的房屋”等（3）打乱儿歌次序问答 2、知识迁徙：想想，说一说 1）老师讲解儿歌内容，帮助学生理解儿歌内容 2）老师师范说，如“蓝天是白云的房屋” 3）学生勇敢想象，说xx是xx的房屋，老师适合评论三、总结 3/4 小朋友今日我们认识了四个新的字母宝宝，到此刻为止，我们已经把全部的字母走学完了，希望小朋友们能和他们好好做朋友，多认字，多拼读，认识更多的好朋友！板书设计 后鼻韵母ang、eng、ing、ong anang eneng ining （范文素材和资料部分来自网络，供参照。可复制、编制，期望你的好评与关注） 4/4