初三英语复习的几点体会（完整版）.docxVIP

一、做好错题整理 经过两年多的学习，大部分的内容学生掌握得差不多，复习过程中暴露出的问题往往带有顽固性、典型性，所以错题的整理达到纠错的目的就尤为重要。具体的做法上，我要求每位同学准备错题本，重点整理三类错题：一是考试或练习中出现的错题，二是班级同学普遍出错的题，三是蒙对的、不确定的题。 另外，我自己也准备了错题收集本，把学生的高频错误，比如容易拼错的单词、容易混淆的语法点等记录下来，以使自己在复习和题目讲解的过程更有针对性。 二、做好好词佳句积累 效仿一些语文老师的做法，我会让学生在阅读时候碰到的好的词语、句子、谚语摘抄下来，尤其是那些和学生平时的学习生活话题有关的、有较大概率在书面表达中使用的词、句。一开始，我发现学生在进行这项积累活动时存在一个明显问题，那就是缺乏归纳的意识：他们大多数是把所有的词、句都混在一起，零乱松散，很难发挥作用。后来听了北京二中一位老师的复习课，受到很大的启发。我们可以用两种办法来加强积累的条理性：第一，突出话题中心——将话题写在中间，然后把与该话题相关的词、句抄写在话题的周围，形成由圆心向四周辐射的结构。这样可视性强，也很有趣，最关键的是能将同类词句整理在一起，一目了然。第二，强化搭配意识——以某一词语为中心，同时积累多个与之搭配的单词。比如说idea，常见的搭配有good idea\great idea，但是可以在此基础上，以idea 为中心词，增