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搭石 （第二课时） 教学目标： 1、有感情地朗读课文，学习作者仔细观察，生动描写的方法，培养留心观察，用心感受的习惯。 2、感受乡亲们为他人着想, 无私奉献的精神, 并从中受到感染和熏陶。. 教学重难点： 重点：感受乡亲们为他人着想无私奉献的精神。 难点：学习作者的表达方法和写作方法。 教学过程： 一、导入新课。 1、同学们，上节课，我们随作者一起认识搭石，反复咏叹这句话——搭石，构成了家乡的一道风景。那么，课文哪几个自然段写出了搭石构成了家乡的一道风景？（第2——4自然段） 2、自由朗读课文第2——4自然段，思考，搭石构成了家乡的一道怎样的风景？你是从哪些句子看出来的？把这些句子画下来。 二、精读课文，体会意境，想象拓展。 第一道风景： 出示：“上了点年岁的人……才肯离去。” 1、指明朗读，质疑：哪些词语最让你感动？（关键词语：无论 只要 一定 满意） 师：这些词语用的好，我们从中体会到了家乡人一心为他人着想的好品质。 2、理解“踏”。 师（质疑）： 你们觉得这是怎样的“踏”呢? 学生交流汇报： 师（指导朗读）：是啊！就是这个小心地“踏”，踏上几个来回的“踏”，踏了又踏，表现出了老人的善良，你能把这种善良读出来吗？ 3、体会淳朴乡风。 师：（引述）上了年岁的人如此善良，你觉得中年人会怎么样呢？青年人呢？像我们这样大的孩子呢？（更换主语，引读句子。例：一身风