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要用积极的心态面对孩子 午餐后我会根据孩子的表现让他们看一会动画片，正当孩子们全神贯注地看动画时，只有博涵在时时扭起程体，转动着小椅子发出吱吱嘎嘎的声音。于是我用眼神暗示他坐好，但三四次之后仍无济于事。我有点生气了，便走过去轻声但严肃地提醒他说： “坐好了，不然刘老师和小椅子都要生气了。”虽然我的声音很小，但仍是被坐在博涵左边的奕霖听见了，只听她小声嘀咕着：“老师又生气了。” 奕霖的话让我的心弦忽然一颤。是啊，想想最近一段时间，我确实把“老师要生气了”看作了自己的口头禅，时时时地就要说一次。奕霖的话使我不得不从头审视 自己：从什么时候开始，在孩子出错时我不再耐心地和他们讲道理，而是简单地用“老师要生气了”这句话来制作孩子的行为？或许是因为我表露出“生气”这种不良情绪 时，孩子老是会立刻安静下来吧，我居然下意识地把“生气”当作了维持教室序次的法宝！现在想来，这种方法虽然能立收实效，但会影响孩子的成长。孩子不是因为觉 得我有道理，而是因为我是老师。且长此以往，孩子也会认为我只会“生气”。我为什么不能耐心一点察看认识幼儿行为背后的原因？为什么不能以理服人？为什么不 能做好情绪的自我调控，以积极的态度面对幼儿呢？我试想换一种方式，如对孩子说： “博涵快坐好吧，不然脊椎就要变弯了么？”或许这同样会达到预期的目的。我用这种方法现在有显然的效果，孩子和我之间变得更为和睦，不论什么事情他们都会和我聊聊，我感觉很开心。 在生活中有的家长会不会有时也和我同样会用一句“你再这样，我生气了”让我们的孩子乖乖听话，请你们从现在开始更正吧用积极的心态去面对孩子的错误或许你会发现你所犯的错误会比孩子严重百倍千倍。 多一点尊重就多一份回报 午后的十几分，能够是孩子的开心一刻。在段里，他有能够和老一同看心的本；有能够听同伴好玩儿的故事；有能够喜散 步的?? 今天，孩子都一致要求看，于是，我就他了《蒂猫》系列“梦游 仙境——阿卑斯山的少女”。故事述的是一个叫海琪的小女孩儿，从小跟阿生活在阿卑斯山上，然生活得很清，但却得很快，因那边有美的景，朝夕相的小伙伴，有可的羊群。但是，八那年，他爸爸的一个朋友了她受到优异的教育，不阿的反，把她送到了城里的一个特别有的戚 家。里的一切都很舒坦，有漂亮的墅，有海琪平根本吃不到的白面包。但是，所有些，海琪毫没有吸引力，她每每刻都在想念阿卑斯山上的一切??动人的故事情深深的吸引着孩子，他看得很投入，看到心，多孩子眼中都 着泪花，教室里雀无声。 指到了十二点十五分，午睡的到了。从前每到，我都是立刻止活的；今天看到孩子如此投入，我便停止故事，孩子的上立刻写了失望。我他：“小朋友，睡的已到了，老看到你很喜个画片，老会你看完的。但老也有一个要求，那就是看完后要赶上所、脱衣服睡， 都不能打、，耽，你能做到？”“能！”孩子不而同的。“老相信你会到做到的。”于是，我就故事了。 完故事已十二点二十五分了，孩子像吃了一大餐一足。他有秩序的如、上床，个个作都很麻利，没有人高声，不到十分的就已全部盖好了被子。天中午，我省去了不少口舌，孩子也睡得特香。 孩子然年小，但他同有着丰富的情感，同需要获得尊重。作一名幼儿教 师，一定要从一日生活的细节中去倾听、去理解孩子的心声，知足孩子的合理要求， 多反省一下他们为什么不听话，为什么不恪守规则。孩子们之所以会有这么优异的表 现，是因为他们感觉到了老师对他们的尊重。请你相信，多一点尊重，就会多一分回 报。 快乐的幼儿园生活 每日清晨我和小刘老师轮番接宝贝们入园，看到宝贝们可爱的笑容，让我们感觉到新的一天老是那样的美好！ 涛涛宝贝每日清晨到达幼儿园都会问老师清晨好，看着宝贝开心的小脸，我的内心暖和和的。园医给涛涛检查嘴巴时，涛涛都会有礼貌的问老师好，而且很配合的张大嘴巴、伸开小手。园医说：“涛涛真是不错啊，原来我给他检查小手时，他老是说好了好了，现在变得有耐心了。”上楼时，涛涛高兴的对我说：“李老师，我很喜欢上幼儿园，我长大了！”我高兴的表扬了他。 记得涛涛上学期，偶尔会哭鼻子、有时会尿裤子，经过一学期的培养，以及家园的配合，涛涛现在爽朗开朗，会自己提裤子、吃饭也很棒，喜欢和老师、小朋友一 起游戏，主动和老师交流、谈心，变得自信起来。因此说明，孩子早些接触集体生活，利于孩子各方面的提高以及快乐的成长！ 孩子的真情流露 因工作需要，我出差了几天。今天一大早到达幼儿园，孩子们的表现各异， 让我真是感触万分，被孩子们的真情深深的感人。姜苏洋小朋友看到我后，平时腼 腆的她也不论大厅里人来人往的上来就抱着我，把头顶在我的肚子上，差点把我推到 墙根的纸箱子里，仿佛只有这样才能表达出他的心情；点点妈妈看到我脱口而出：“李 老师，你终于上班了”，点点则看着我大大的眼睛一眨也不眨，咬着嘴唇，看了我好 一会，才深深的鞠躬：“老好”，再我