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个人收集整理仅供参照学习 训练手部动作开发宝宝智力 宝宝会用拇指和食指捏取小物品，尤其喜欢将小的颗粒放入瓶子里，倒出，再放入。这时应 加强看护，防备宝宝将钮扣和一些豆类物品塞进鼻子或耳朵里。宝宝还学会用手势代替语言， 当问及：“妈妈在哪”一类问题时，他不单会用眼睛看，而且还会用手去指。这时的宝宝更为 淘气，并且学会了开抽屉，经常扰得您“家无宁日”。 “用手”是人类智慧的独到表现，宝宝常握用手的本领需要一个相当长的教与学的过程。父亲母亲 如能根据宝宝生长发育的规律实时赐予适合的训练，不单能使宝宝的小手灵活，同时还能促 进大脑的发展。 发展孩子手部动作的意义 1、手的操作能够直接促使视觉、触觉、动觉及感知觉的发展和相互间的协调; 2、经过动用玩具及操作平时生活用品，能够掌握使用物体的方法。随着宝宝年纪增长，便 会逐步地掌握成人使用工具的方法和经验; 个人收集整理仅供参照学习 3、经过手的操作，能使宝宝进一步认识同一类物体的共性，而使知觉更为拥有归纳性，并 为归纳表象和观点的产生准备条件。 宝宝手部动作发育的特点 1个月 刚出生的宝宝牢牢攥着两只前头，一副好斗的小模样。当您用手指去“骚扰”时，他立刻产生 抓握反射，这是与生俱来的本领，是不用老师教的。 2个月 宝宝的小手开始松开了，虽然有时也会伸展手指，但只是是一种无意识的动作。 个人收集整理仅供参照学习 3-4个月 宝宝的小手大有进步，喜欢抚摸一切摸获得的东西。不论您把什么东西放在他的手边，他都 要用手摸一摸，而且常饶有兴致地玩弄自己的一双小手。开初只是一些无意的抚摸动作，眼 睛并不看着手的动作，也不会主动伸手去拿看到的东西，这说明宝宝这时眼和手的动作还不 能协调。随着这些动作的实践，宝宝渐渐把看到的东西与手的运动联系起来，产生了存心的 抓握动作，这就是他最简单的认识活动。自然，这时的宝宝还没有掌握抓握的技巧，手经常 伸过了要抓的物体，东西也经常拿不稳，还不能用指头活动，只会用整个手掌弯起来一把抓， 动作十分笨拙。 5-6个月 宝宝眼和手的动作已基本协调，能任意抓取周围的东西，虽然还不是手指的动作，但毕竟是 大拇指和其他四指分开来抓。 个人收集整理仅供参照学习 7-8个月 这是宝宝能将手中的玩具一只手换到另一只手，往返玩个不停，并且喜欢不胜其烦地用手里 的玩具敲打桌面，能够用双手同时拿两个玩具。在抓握技巧上，他已经初步掌握了人手的抓 握特点，拇指能与其他四指相对，像把小钳子似的，并学会用指尖取物。 9-10个月 宝宝会用拇指和食指捏取小物品，尤其喜欢将小的颗粒放入瓶子里，倒出，再放入。这时应 加强看护，防备宝宝将钮扣和一些豆类物品塞进鼻子或耳朵里。宝宝还学会用手势代替语言， 当问及：“妈妈在哪”一类问题时，他不单会用眼睛看，而且还会用手去指。这时的宝宝更为 淘气，并且学会了开抽屉，经常扰得您“家无宁日”。 11-12个月 宝宝的两只手活动自如。他能同时做不同的动作，如一只手拿存钱罐，另一只手把硬币放进 个人收集整理仅供参照学习 去。其指尖的灵便程度也进一步提高，能把盒盖翻开，喜欢将手指伸入瓶子里探险，会用铅 笑声各处乱画。 宝宝用手本领进阶训练 1个月 每日轻轻掰开他的小手冲洗几次，在冲洗过程中，成人手的抚摸和水的温度能够刺激宝宝手 部皮肤的感觉，同时能使小手保持清洁。 2个月 能够把成人的手指或带环的或环状的能发出声响的玩具放在宝宝手中，让他握住，可重复多 次放入和拿出，让宝宝练习握持和对物体的感觉，同时可把着他的手摇摆，听听玩具发出的 声音，锻炼听觉。 个人收集整理仅供参照学习 3-4个月 父亲母亲能够用玩具碰触宝宝的小手，引逗他抓握。也可在宝宝胸部的上方挂些色彩娇艳的玩具， 高度以宝宝伸出小手能遇到为合适，让宝宝有主动触摸的时机，即便成人不在身边，他也可 以主动自由地练习。在用奶瓶喂奶或喂水时，应握持他的小手，让他用双手抱扶奶瓶。到半 岁左右，宝宝就能学会自己抱扶奶瓶了，奶嘴扁了还能自己拔出来，等奶头充满空气后再放 进嘴里，这是他有生以来第一件自我服务的本领。 5-6个月 这时您能够训练他有目的地抓取桌上的玩具，并摇摆、敲打。也能够准备一些有弹性的橡皮 玩具让他任意抓捏，喂水时，还能够训练他双手扶握奶瓶。 7-8个月 个人收集整理仅供参照学习 在这两个月中，您要因势利导，教宝宝学会撕纸、滚球、拍手、招手、握手以及用手指取小 糖球等动作。 9-10个月 根据这些物点，您能够引导宝宝学习剥糖纸，渐渐增强他对事物的感知能力。 11-12个月 这时，能够训练宝宝搭积木、用蜡笔涂鸦“作画”、翻图画书等。 种玩具，协助训练宝宝手部动作 个人收集整理仅供参照学习 响环、哗啷棒：这些玩具能够让宝宝很方便地抓握，同时还能发出声音，很容易惹起宝宝的 兴趣。特别适合2～4个月的宝宝玩。 积木：颜色