《比尾巴》小学语文教案 (1).docVIP

罗山县彭新镇中心校黄新华《比尾巴》小学语文教案 教材分析：《比尾巴》是一篇对话形式的儿歌。通过对话说出了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。全文共四节，每三句为一节，三问三答相互对应，读起来琅琅上口。儿歌旁边的插图，体现了儿歌的意境，图文结合简明易懂，富有儿童情趣。 教学目标：　　1、认识“比、尾”等11个生字和两个偏旁。会写“长、比”等4个生字和“竖提”1个笔画。 　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，读好问句的语气。　　3、模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。 教学重点：正确、流利地朗读课文，背诵课文。 教学难点：读好问句。 教具准备： １、多媒体课件。 2、动物名字卡片和给动物颁发的奖项卡：“长”、“短”、“弯”、“扁”、“一把伞”、“最好看”。 教学课时：第二课时 教学过程： 激趣导入 师：小朋友们，想和老师一起做游戏吗？这个游戏的名字叫“我来说，你来做”，请你们和老师一起做： 摸摸你的眼睛　　摸摸你的嘴巴　　摸摸你的鼻子? 摸摸你的脑袋　　摸摸你的耳朵　　摸摸你的尾巴 过渡：小朋友们玩得很开心，有些小朋友还哈哈大笑，能告诉我，你为什么笑得这么开心吗？ 我们没有尾巴，可是有一群小动物，它们有尾巴，它们正在举行比尾巴大赛呢！这节课，我们要继续到动物王国里观看这场比尾巴大赛。 ??? 二、检票入场，复习生字 出示生字，学生认读。 三、感情朗读，体会感悟。 过渡：同学们真是遵守秩序的好孩子，现在让我们来看看动物王国的比尾巴大赛究竟是怎样的呢？ 1、宣布比赛内容。（学生跟着老师读） 2、引导观察这些句子有什么一样的地方，发现问句，理解问句，并用问句说一句话。 3、指导读好问句。（不同形式朗读问句，个别读，小组展示读，小组合作读） 4、引导发现反义词。 5、宣布参赛选手。 6、观看比赛。（播放课文朗读视频） 7、宣布比赛结果，组织学生代表上台宣布比赛获奖者，贴卡片。 8、生朗读比赛结果，多种形式朗读。（男女合作，小组合作，师生合作） 9、学习其中的比喻句，理解松鼠的尾巴好像一把降落伞。 10、欣赏孔雀图片，最后感悟“最好看”怎样读（师示范读，学生读、齐读） 四、指导背诵。 1、看图片背诵。 2、表演背。 五、拓展延伸 模仿课文，根据图片，进行诗歌的创作《比尾巴》 六、指导写字 1、出示要求会写的字：巴、把。 2、学生观察生字特点，教师示范讲解。 3、学生练习，教师巡视指导。 七、总结全文 今天这节课，通过观看比尾巴大赛，你有哪些收获呢？ 八、布置作业 回家把课文背给爸爸妈妈听。 板书设计： ? 6、比尾巴 猴子????长?????? 公鸡????弯 ???? 兔子????短?????????????? ?鸭子??? 扁 ??? 松鼠????一把伞?????????? 孔雀???最好看