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《清风荡漾 廉韵悠长》教学设计
教学重点:通过国学相关记载了解古人的清廉思想;通过古今清廉之士及江山本土的清廉故事,学习这些人物身上的精神品质。
教学难点:通过观看情景短剧,联系生活实际,讲述感悟,说说该如何传承清廉文化。通过设计“清廉文化”进校园的活动方案,提升学生活动组织能力。
教学过程
(一)漫画导入
师: 请你给这幅漫画取一个题目
生:贪官、权钱交易……
师:唐太宗说过:“君主贪财,必丧其国;大臣贪财,必害其身。”今天,就让我们开启一场以“清廉”为主题的学习之旅。书写“清风荡漾 廉韵悠长”
师:其实,“廉”字有丰富的涵义,其本义是“堂隅”,即堂屋之角,堂屋之角有棱有角,引申为方正;堂屋之角,又很狭窄,引申为收敛和节俭。所以“廉”字有公正、高洁、俭约、明察等意思,而不是我们狭义上理解的不贪财货。
(二)国学中的清廉本色
师:“廉”是中华民族传统文化的重要组成部分。下列句子均选自中国古代典籍,你知道它们的意思吗?
生:自由发言,我选第 * 句,它的意思是……
静以修身,俭以养德 ——《诫子书》
(通过摒除杂念和干扰来修养身心,通过节约来涵养自己的品德。强调“俭以养德”)
不义而富且贵,于我如浮云—— 《论语》
(通过不正当的手段使自己有钱和有地位,对我来说就像浮云一样。体现了君子爱财,应取之有道,人的一生应追求大义之境。)
赏不避仇雠,罚不避亲戚”(《资治通鉴》
(是仇人该赏的要赏,是亲戚该罚的也要罚,这是天下最公正的道理。)
礼义廉耻,国之四维,四维不张,国乃灭亡 ——《管子》
(礼义廉耻是维持国家的四个基本要素,如果这四个要素不能贯彻执行,国家就很容易灭亡。)
师总结:在古代,“廉”作为一种品德要求,主要体现在清介自守、反贪拒贿、秉公执法等方面。清廉是为人的本分,是为官的本真,是为政的本旨。
(三)古今清廉之士
师:纵观古今,我国有很多清廉之士。唐朝的狄仁杰、北宋的包拯、明朝的海瑞以及清朝的于成龙被称为中国古代四大青天。其中,海瑞在浙江淳安县做过县令,他不畏权贵、勤政爱民,被人们称作“海青天”,是明朝第一清官。请观看下面一段视频,说说海瑞身上还有哪些精神品质?
生:勤俭朴素、清正廉洁、刚正严明、严于律己……
师:包青天包拯曾这样告诫子孙:“后世子孙仕宦,有犯赃滥者,不得放归本家;亡殁之后,不得葬于大茔之中。不从吾志,非吾子孙。仰工刊石,竖于堂屋东壁,以诏后世。”你知道这句话的意思吗?
生:回答(后代子孙当官从政,假若贪赃枉法,不得放回老家,死了不得葬入祖坟。假若不听从我的意志,就不是我的子孙。要请人把这些话刻在石碑上,立在堂屋的东边,来警示后人。)
师:从这句话可以看出,包拯已经把“清廉”当作一种家风家训,告诫子孙后辈要清廉为官为人。
师:孝是廉德的基础。不辱其亲的孝道,使人产生清廉为官的意识,这是中国古代独特的清廉家风文化。接下来,就让我们一起走进江山的历史名村,去了解那里的名人事迹及清廉家风,有请***小导游。
生:导游词(江山清漾毛恺、国学大师毛子水……)
师:岁月已千年,朴素的青砖黛瓦,诉说着高致与清雅,也反映了毛氏子孙恪守清正廉洁、耕读传家的精神品质。江山凤林南坞村,已有800年历史。杨氏宗祠的外面挂着“尊宗敬祖永思清白传家,裕后光前恒念聚顺家声”的对联,告诫子孙要清白传家。江山大陈村也有600年的历史,汪氏祖祠“六州保障”的中联为“状元雨润千年泽,君子风清百世芳,”也能看出其蕴含的清廉家风。
师:弘扬优秀传统文化,吹送廉洁清风。今年江山市大力推进“清廉乡村”建设,以清廉家规文化建设为切入口,实施清廉文化进乡村,通过结合本土特色文化,挖掘本土红色文化,树立清廉家风,撒播清廉文化,营造风清气正氛围,为乡村振兴凝聚正能量。
(四)传承清廉之风
师:传承清廉文化,加强清廉建设关乎国运兴衰和社会的长治久安,是全社会共同的责任。请大家观看三个情景短剧,并联系生活及自身实际,谈谈你的感悟。
生:行贿受贿、包庇朋友、无规矩不成方圆、立规更要守规……
师:如今,接下来,我们通过一段视频来了解张村乡秀峰村传承清廉家风的故事。立足当下,说一说我们应该怎样传承清廉文化?
生:完善立法、秉公执法、自觉自律、加强学习、加强宣传……
(五)综合实践:设计“清廉文化进校园”活动方案
师:清廉建设关系到社会的稳定、繁荣、建设与发展。习近平总书记讲过这样一段话:我们从抓作风建设入手,制定并带头执行中央八项规定,聚焦“四风”开展教育实践活动,取得了明显的阶段性成效,赢得了党心民心。但是,冰冻三尺非一日之寒,习惯很难扭过来,常抓不懈才能防止卷土重来。 所以从国家层面,要加强立法和执法监督。
师:在十九大精神指引下,社会各领域掀起了清廉教育之风
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