教学：微课教本《有礼少年系列之规则篇》.docxVIP

微课教本《有礼少年系列之规则篇》 孟子说“不以规矩，不成方圆”，这句名言告诫人们立身处世乃至治国安邦，都必须遵守一定的准则和法度。做人要有行为规范，做事要有规则。那么，作为一个有礼少年，我们该怎么做呢？ 识规则 规则是运行、运作规律所遵循的法则。规则意识是指发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。这个最基本的意识和人性、道德有关，只有具备规则意识，才能真正推动社会走向高度文明。 悟规则 1.让校规看守哈佛 当年，哈佛牧师立遗嘱时，把自己的一块地皮和20本古书赠给当地的一所学院。哈佛大学一直把牧师的这批书籍珍藏在哈佛楼里的一个图书馆内，并规定学生只能在馆内阅读，不能带出馆外。1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛大学的图书馆，很多珍贵的古书毁于一炬。突发的火灾把一名普通学生推到了一个特殊的位置。他在经过痛苦的思想斗争后，终于作出一个选择。原来在大火发生之前，他违反图书馆规定，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出了馆外，准备阅读完后再归还。灾难过后，这本书成了稀世珍本。该学生怀着不安的心敲开校长办公室的门，说明情况后郑重地将书还给了学校。校长先是表示感谢，并对他的勇气和诚实予以褒奖，然后就把他开除出校。赏罚分明，一点也不拖泥带水。 很多人表示让规则看守哈佛比用其他东西看守哈佛更安全有效，对于这一理念你怎么看？ 2.规则，让人别无选择 在一次世乒赛上，瑞典选手瓦尔德内尔与我国选手展开了一场精彩比赛，那是一场极重要的赛事，关系着两位运动员能否顺利闯入决赛，所以打得特别卖力。在比赛的收尾阶段，双方依然打得难解难分，比方各不相让，对方每一记失误都会给自己带来一分胜算，自己的每一次成功扣杀都会给胜利加上砝码。在最后的关键时刻，我国选手在一次回防中，将球匆忙打向对面，如电光火石般落在桌沿外，因为动作太急骤了，在经历了短暂的寂静之后，赛场上爆发了雷鸣般的掌声。那位瑞典选手因我国选手的失误而赢得了比赛。然而，在喧闹沸腾的赛场上，大家看到了一个孤零零但执著的手势高举着，原来是瑞典选手在向裁判和观众示意：我国选手打的是擦边球，后者才是真正的胜利者。大家在明了事情的真相后，既对这位瑞典选手没有赢得比赛而感到惋惜，更以热烈的掌声回报他的坦荡和率真的人性。赛后，当记者问他为什么要举起那个手势的时候，他说：“规则，让我别无选择！” 这位瑞典选手的事例留给我们怎样的启发？ 践规则 1.选择与规则 我们的生活中规则无处不在，关键看我们如何选择，图片中两种生活，选A还是B，说说理由。 2. “当文明使者，做有礼少年”倡议书 = 1 \* GB2 ⑴遵纪守法。 = 2 \* GB2 ⑵遵守交通规则。 = 3 \* GB2 ⑶语言文明，礼貌待人。 = 4 \* GB2 ⑷讲究卫生，保护环境。 ⑸爱护公物，遵守公德。 = 6 \* GB2 ⑹公共场所，文明有序。 = 7 \* GB2 ⑺友爱同学，尊敬师长，孝敬父母。 = 8 \* GB2 ⑻严格遵守中学生行为规范和文明守则。 拓展活动 活动一：推选“班级行为规范标兵”并分享经验。 活动二：制定“个人修养要则”并在日常生活中践行，请父母监督打分。