高中历史教学：第12课教学设计近代西方民族国家与国际法的发展.docx

执笔人：杨雪丽 永州市第一中学；审稿人：伍志勇 永州市第一中学 教学设计 课程基本信息 学科 历史 年级 高二 学期 秋季 课题 近代西方民族国家与国际法的发展 教科书 书 名：国家制度与社会治理教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年11月 教学目标 1 1.立足教材，采用多媒体教学手段，通过史料分析、创设情境、问题导学、合作探究等方法掌握近代以来西方民族国家的形成和国际法的发展； 2.能够阐述近代以来西方民族国家与国际法发展的共同原因； 3、描述《威斯特伐利亚和约》、维也纳体系、《非战公约》、《联合国宪章》等国际法发展重要史事，论述战争客观上对于西方民族国家和国际法发展的推动作用。 教学内容 教学重点： 1.近代西方民族国家的形成过程。教学难点： 1.国际法的发展 教学过程 教学 环节 大致 时长 教学内容 教师主导活动 学生主体活动 设计意图 课前 导入 2 分钟 请同学们观察两幅图片，图一：法国凡尔赛宫；图二：荷兰海牙国际法庭。 教师PPT展示两幅图片，向同学们讲述两幅图片的具体内容，以此导入新课。 阅读材料，结合课本内容思考回答：这两幅图片与本课哪些内容相关。 图片导入，培养学生学习本课内容的兴趣。 新课 讲授 35 分钟 【学习任务一】近代西方民族国家的产生。 【学习任务二】国际法的形成与外交制度的建立。 展示相关材料，引导同学们分析以下内容： （一）近代西方民族国家的产生。 1.民族国家的概念解析，对于此概念的讲解主要通过与专制王权国家概念对比学习。 2.根据材料并结合教材内容，思考欧洲民族国家产生的原因。 3.阅读教材内容，学生归纳民族国家的表现，教师总结。 4.易错点:正确区分民族主义与极端民族主义。 （二）国际法的形成与外交制度的建立。 1.国际法的概念以及特征有哪些？ 2.国际法形成的过程，分为以下几个阶段：基础—初步形成—扩大—一战新阶段—二战新发展。 3.请同学们结合材料及课本内容，说明国际法对世界和平与发展的影响。 阅读材料，结合教材内容，思考并回答问题。 （一）近代西方民族国家的产生。 1.民族国家与专制王权国家区别： 2.原因： 3.表现： 4.区别： （二）国际法的形成与外交制度的建立。 1.特征： 2.过程 3.影响 教师引导，更多发挥学生的课堂主体作用。 课堂 小结 3 分钟 知识框架 教师引导学生总结本课知识要点，绘制本课知识结构图。 巩固本课知识。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。