小学五年级语文《慈母情深》教学案例.docxVIP

《慈母情深》教教事例 五年级语文教课设计 事例背景： 五年级的学生亦能用抓住要点词语理解句子的方法来进行自主阅读，关于词 句意思的理解，学生已具备了必定的方法和能力。本单元的要点是品尝语言，体 会人物感情。在讲堂教课中，教师应重在指引学生从整体出发，增强用联系上下 文的方法在语境中品尝词句的含义，并在品尝语言内涵的同时，感觉文本语言在 表达上的精妙。 事例过程： 1、直奔打破口 按理说，爱看书，要买书，是应当很支持的。可奇异的是，母亲的工友看见 我向母亲要钱买书时的态度倒是hellip;hellip; 母亲的工友为何要说这样的话？母亲在如何的环境下挣钱？她又是如何挣 钱的？让我们先到母亲工作的地方看一看。 2、细读母亲工作环境的句子。 PPT：七八十台破缝纫机发出的噪声响彻云霄。 1）当“响彻云霄”的噪音向你扑来时，你的感觉是什么？ 2）还有哪些细节能够看出响彻云霄的噪音一刻未停止过？ PPT：四周的几个灯泡烤着我的脸。 1）一般什么状况下用“烤”？2）被“烤”着工作的感觉是如何的？ 小结：当“我”第一次看到母亲竟然在噪声响彻云霄、如同蒸笼般的环境中 工作，心中是什么味道呀！莫非这时我还可以忍心hellip;生：向母亲要钱买书 吗？ 3、细读母亲相貌的句子。 PPT：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一 双疲倦的眼睛惊讶地望着我，我的母亲hellip;h