小学五年级语文《推敲》公开课的教案.docxVIP

《斟酌》公然课的教课设计 五年级语文教课设计 第二课时 教课要求： 1．正确、流畅，并能讲出这个故事。 2．会用“即便也”造句。 3．认识事情的经过，理解“斟酌”的含义。学习贾岛仔细严肃的创作态度和持之以恒 的研究精神。 教课要点： 认识故事的经过，理解“斟酌”的含义。 教课难点： 学习贾岛仔细严肃的创作态度和持之以恒的研究精神。 教课过程： 一、复习检查。 1、指名读课文。 2、读后谈谈课文主要写了什么？ 二、导读课文第二自然段。 1、看书中的图画，谈谈图意： 安静的夜晚，一轮明月挂在空中。贾岛到达友人家门前，轻轻叩响了朋友家的门。叩门声惊醒了正在池边树上熟睡的小鸟。 2、这风景多美啊！读读课文，看看哪句话是描绘这幅图的，用“——”画出来。指导 朗诵这句话。 3、自由朗诵，谈谈读懂了什么？（贾岛和李凝是好朋友） 4、从什么地方能够看出贾岛和朋友李凝的友情非同一般？ 5、理解要点句： 映示：他沿着山路找了许久，才摸到李凝的家。 （1）读句子，谈谈这句话什么意思。 2）联合句子选择“摸”的义项：ａ、用手接触一下（物体）或接触后轻轻挪动（动作演示）；ｂ、用手探取（动作演示在课桌内摸东西）；ｃ、试着认识，试着做（如“摸一下他的底细）；ｄ、在黑暗中行动，在认不清的道路上行走。 3）指导读好这句话。 6、小结：贾岛深夜探友，以诗相赠。这是故事的发生。 板书：发生深夜探友以诗相赠 三、精读课