小学体育教案体育教学案例.docxVIP

体育教教事例 小学体育教课设计 浏阳河小学李凤平 进行跳绳教课过程中我发现大多数学生拿着绳索站着不动,有的学生将绳索放在地上跳来跳 去,有的学生练习前摇双脚跳特别的费劲,有的学生原地跳的特别好,还有的学生举手说自己已经 能够进行前进间跳绳。我就呼吁同学们从自己的基础练起,按基础的不一样分组,设置不一样的要 求,9—11人为一组,共5组,建立小组长,第一组练习前进间跳绳,也就是边跑边跳;第二组练习原 地换脚跳或编花跳或两人一组一带一跳;第三组练习前摇双脚跳或前摇单脚跳;第四组由我亲身 率领练习原地的摇绳、起跳、停绳学生的练习兴趣提升了,各组在小组长率领下,开动脑筋,踊跃 创编,利用绳做游戏。有的三个人一组跳大绳,有的同学指导其余的学生跳绳,还有学生利用绳索 几个同学前后一排像小火车似的跑。看到学生们这么快乐的进行练习,对学生在练习中的表现, 进行夸耀与鼓舞:“你真行!”“跳的真好!”“真不错!”“是否是还能够这样?”“在试一试看, 好吗?”让学生在教师的评论中充分感觉到一份成功的骄傲感和欢乐的感情,他们活动得快乐、轻松、自信踊跃。下课铃打响了,他们仍兴致勃勃,对我说再给他们几分钟时间。 评析:此事例表现了新课程标准所倡导的“以学生为主体”的教课理念:把学习活动的主动权交给学生,给了每个学生以充分的选择时机和发展空间,让他们依据自己的喜好和兴趣来确立自己的学习内容和学习方式。 针对学