八年级物理实验用天平称固体和液体的质量学案示例一.docxVIP

初中物理新课程标准教材 物理教案 (2019—2020学年度第二学期) 学校： 年级： 任课教师： 物理教案/初中物理/八年级物理教案 编订：XX文讯教育机构 初中物理教案 文讯教育教学设计 实验：用天平称固体和液体的质量学案示例之一 教材简介:本教材主要用途为经过学习物理知识，能够让学生培养自己的逻辑思维能力 , 对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料合用于初中八年级物理科目 ,学 习后学生能获得全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，能够放心修 改调整或直接进行教学使用。 （作者：南京六十七中学高康宁） (一)教学目标 1．熟悉天平的结构，使用步骤和注意事项。 2．学会使用托盘天平或物理天平称固体和液体的质量。 (二)教具 教师演示用具：磁性黑板，自制几种最小刻度值不同的纸板标尺（纸板背面粘有铁片）， 自制可在磁性黑板上移动的游码。 学生实验用具：体积相同的长方木块、铝块、铁块（长×宽×厚为4cm×3cm×1cm）、 墨水瓶、水、托盘天平或物理天平。 (三)教学过程 一、复习提问，引入课题 提问：实验室常用称质量的工具是什么？ 第2页共5页 初中物理教案 文讯教育教学设计 叙述：这节课学习用托盘天平（或物理天平）称每张桌面所放的体积相同的木块、铝块、 铁块及一杯水的质量。 （板书：二、实验：用天平称固体和液体的质量） 引导学生看课本实验的“器材”，并请学