小学五年级语文晏子使楚(教案).docxVIP

晏子使楚  (  教学设计) 五年级语文教学设计 一、揭露课题，认识晏子 （一）揭题认识晏子吗？晏子的真名叫晏婴，那为何又叫他晏子呢？ 想：古时候，哪些人的称号中有“子”？（“晏子、孔子、孟子、老子、墨子、 韩非子男性、对有学识、有贡献的人的尊称。对有贡献的袁隆平能称“袁子” 吗？是古时候对有知识有贡献的人的尊称。）为何会有这样的称号呢？小结： 孔子、孟子等都是古代的大学识家，晏婴为何也称“晏子”呢？他一定也有与 众不一样的地方。今日，我们要学的这篇课文就是写晏子出使楚国的故事。使----- 出使楚）二、学习生字 三、1课文讲了什么事（晏子出使楚国，楚王三次欺侮晏子，晏子都赐予有力 的辩驳，使楚王不得不尊敬晏子）2给课文分段3楚王对晏子的态 度有什么变化（开始想趁机欺侮晏子，显显楚国的威风到从这此后楚王不敢 不尊敬晏子）4楚王为何要欺侮晏子，．楚王仗着自己国势富强，想趁机侮 辱晏子，显显楚国的威风这句话说了然楚国想凭富强而欺侮微小的国家，点明 了楚王有意欺侮晏子、欺侮齐国的专心。话中也预示了晏子此次接见楚国的艰 难处境。 四、楚王每次是如何欺侮晏子，晏子又是这样回答，结果如何。 1?鄙?（读第3自然段）：楚王不让晏子走城门，而是挖了一个洞，让晏子 从洞中进入。  师：(板书“挖洞”  )晏子是怎么应付的？  (出示课件。读晏子的 话)晏子看了看，对招待的人说：“这是个狗