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第2课时 画垂线人教版数学四年级上册课件 5 平行四边形和梯形
复习导入ab在同一平面内,如果两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直。垂足垂 线垂线回忆一下什么是互相垂直?
探索新知探究点 垂线的画法怎样才能画出互相垂直的两条直线呢?自己试一试!
探索新知
探索新知1.过直线上一点画垂线。边重合点重合画垂线
探索新知标垂直符号1.过直线上一点画垂线。边重合点重合画垂线
探索新知标垂直符号边重合点重合画垂线1.过直线上一点画垂线。
探索新知2.过直线外一点画这条直线的垂线,用三角尺应该怎样画呢?试一试。边重合点重合画垂线
探索新知标垂直符号2.过直线外一点画这条直线的垂线,用三角尺应该怎样画呢?试一试。边重合点重合画垂线
探索新知标垂直符号边重合点重合画垂线移动三角尺时,与直线重合的直角边必须始终与直线重合,不能错位。2.过直线外一点画这条直线的垂线,用三角尺应该怎样画呢?试一试。
分别过下面的点,画出相应直线的垂线。探索新知小试牛刀
当堂练习 (1)过点A画三角形三条边的垂线。(2)过点A分别画BC和DC边上的垂线。
课堂总结 归纳总结:过直线上一点画已知直线的垂线的方法:1. 把三角尺的一条直角边与已知直线重合;2. 沿直线移动三角尺,使三角尺的顶点与已知点重合;3. 过已知点沿三角尺的另一条直角边画一条直线;4. 在垂足处标出垂直符号。
课堂总结 归纳总结:过直线外一点画已知直线的垂线的方法:1. 把三角尺的一条直角边与已知直线重合;2. 沿直线移动三角尺,使三角尺的边与已知点重合;3. 过已知点沿三角尺的另一条直角边画一条直线;4. 在垂足处标出垂直符号。
第2课时 角的认识人教版数学四年级上册课件3 角的度量
复习导入这些图形你见过吗?是什么图形呢?
探索新知探究点 角的认识请你在练习本上从一个点出发画出两条射线。你认识它吗?你能说出它各部分的名称吗?顶点边边从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。一个角有( ) 个顶点( )条边一两
探索新知从角的一条边向另一条边画一条弧线,并标上数字。角通常用符号“∠”来表示,这个角可以记作“∠1”, 读作:角1。AOB1记作:∠1读作:角1
探索新知123这几个角哪个大?发现:角的大小与边的长短无关。与角的开口大小有关。
探索新知角的大小1.与两边叉开的大小有关系,叉开越大,角就越大,叉开越小,角就越小;2.与边画的长度没有关系。 我是一个小小角一个顶点两条边想知我的大与小要看张口不看边
当堂练习1.下面哪些图形是角?请在相应的括号里画“√”。√小试牛刀 √
当堂练习2.数一数,填一填。(1)图中一共有( )个角。(2)数角时,先看一共有( )个基本角,再列式:( )+( )+( )+( )=( )(个)。104432110
当堂练习 1.判断。(1)两条射线组成一个角。( )(2)角的两条边是两条射线。( )(3)以一点为顶点可以画一个角。( )×√×
当堂练习 2.数一数,下列各图中分别有多少个角?(1)下图中一共有( )个角。 (2)下图中一共有( )个角。814
课堂总结 归纳总结:从一点引出两条射线所组成的图形叫作角,用符号“∠”表示。AOB1记作:∠1读作:角1
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