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《会计专业前沿》课程教学大纲 课程名称：会计专业前沿课程学分：2 课程学时：32（理论学时：32；实验（实践）学时：0）课程性质：专业选修课 开课部门：商学院建议修读学期：6 建议先修课程：基础会计、中级财务会计、成??会计、财务管理、会计报表编制实务、税法、管理学、经济法、公司战略与风险管理等。 适用专业（方向）：会计学 二、课程地位、作用与任务 ??课程是在会计学专业学生学习了主要专业课程和其他专业相关课程的基础上开设的专业选修课程，??课程主要介绍会计研究比较前沿的问题，主要包括。。。。等前沿问题。通过??课程的教学，着重培养学生具备以下两方面的素质：一是拓展学生思维，使学生能够了解??学科比较前沿的理论和方法，为进一步学习会计学奠定基础；二是培养学生的科研能力和素质，使学生能够拓展会计知识、汲取会计研究的最新成果。 三、课程目标 （一）教学目标 通过帮助学生了解会计学领域发展的前沿问题，拓宽学生专业知识的广度和深度，拓展学生思维，激发学生探索的热情，为后续进一步学习会计学奠定基础。具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1. 了解会计领域前沿的知识要求。（指标点 1.2） 教学目标 2. 了解会计领域前沿的能力要求。（指标点 2.2） 教学目标 3. 了解会计领域前沿的素质要求。（指标点 3.2） （二）??课程支撑的毕业要求 1. ??课程支撑的毕业要求：1、2、3（毕业要求见 2018 版人才培养方案） 2. ??课程支撑的指标点：1.2、2.2、3.2 指标点 1.2：了解??学科的理论前沿和发展动态。 指标点 2.2：提高知识与信息的获取能力、自主学习、终身学习和持续创新的能力、文献检索和资料查询等信息获取能力，能够理论联系实际，不断探索理论与实践的创新。 指标点 3.2：具备会计专门知识和技能，具有创新意识以及分析和解决相关问题的基??能力。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《会计专业前沿》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：会计专业前沿 任课教师： 课程性质：专业选修 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 教学目标：帮助学生了解会计学专业前沿知识。 1.2 了解??学科的理论前沿和发 达成途径：主要通过教师讲授，使学生能够对会计学领 展动态。 域比较前沿的理论和方法有更深入的了解和认识，使学 生有能力将它们运用到一些实际问题的求解中。 评价依据：课堂笔记、作业、学习报告或论文。 毕业要求 2： 教学目标：提高学生对会计学前沿知识的学习能力，进 2.2 提高知识与信息的获取能 而提升专业能力。 力、自主学习、终身学习和持续 达成途径：通过教师的讲授和引导，让学生自主查阅和 创新的能力、文献检索和资料查 搜集整理相关文献资料，使学生在学习前沿知识的同时， 询等信息获取能力，能够理论联 培养学生的自学能力，培养学生勇于探索和实践的精神。 系实际，不断探索理论与实践的 评价依据：作业、学习报告或论文。 创新。 毕业要求 3： 教学目标：提高学生专业素质，激发学生积极学习和探 3.2 具备会计专门知识和技能， 索会计学前沿领域的热情。 具有创新意识以及分析和解决相 达成途径：通过教师讲授，尤其是对一些基??方法的核 关问题的基??能力。 心思想的分析，使学生能够掌握其关键，注重前后知识 点的衔接。让学生自主查阅和搜集整理相关文献资料， 使学生在学习前沿知识的同时，培养学生的自学能力， 培养学生勇于探索和实践的精神，培养和提升创新能力。 评价依据：作业、学习报告或论文。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章 会计理论发展 会计的兴起于发展脉络 新兴会计领域知识点： 会计的起源、会计发展的不同阶段、代表性人物和贡献。 会计主要理论。 新兴会计学科理论研究的主要内容，新兴会计学科理论的产生背景和发展要求及其实践运用情况、发展趋势。 自学内容：会计的起源和发展阶段以及代表 性人物。 课外作业： 完成??章小结。 有哪些代表性的新兴会计领域？ 各自的内涵是什么？ 第二章 管理会计前沿 管理会计发展史 管理会计前沿问题 自学内容：财务会计与管理会计的区别和联 系。 课外作业： 知识点： 1.完成??章小结。 1.管理会计的内涵、作用、发展历程和演变。 2.管理会计的变革对我们的启示是什么？ 2.管理会计的前沿问题探讨（随管理会计的发 展和实践的变化而不断调整）。 第三章 会计准则修订 自学内容：会计准则及其修订部分内容。 3.1 准则修订内容 课外作业： 3.2 新旧准则对比与新准则的运用 1.完成??章小结。 知识点： 2.运用新准则对特定业务进行账务处理。 1. ??部分内容将随会计准则的修订而不断调 整变化，故暂不列出。 第四章 会计与新技术 自学内