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《货币银行学》课程教学大纲 一、课程概况 课程学时：56（理论学时：56；实验（实践）学时：0） 课程性质：专业必修课（课程性质以 2018 版人才培养方案的要求为准）开课部门：旅游与经济管理学院 建议修读学期：3 建议先修课程：经济学 适用专业（方向）：国际经济与贸易 二、课程地位、作用与任务 货币银行学是财经、管理专业??科生必修的基础课程。先修课程为经济学、会计学、统计学。??课可为相关课程的学习提供理论基础。学生通过该课程的学习，了解和掌握金融基 ??理论，熟悉金融机构业务活动，熟练掌握金融市场具体操作，掌握货币政策及其操作。 三、课程目标 （一）教学目标 要求达到掌握经济及金融的基??概念、基??知识、基??技能。具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 掌握经济与金融专业基础知识、基??理论和方法 教学目标 熟悉货币金融基??规则，认识与把握国内外经济、货币金融的运行机制和发展规律，具备金融的实际操作能力，熟练掌握数量分析和统计方法，宏观微观金融分析能力。 （二）??课程支撑的毕业要求 1. ??课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、2、3 2. ??课程支撑的指标点：指标点 1.3、2.1、3.2、3.3 指标点 1.3：专业素质。具有扎实的经济学理论基础和专业知识，掌握经济学、国际经济学等学科门类的基??理论、分析方法和发展动态，了解主要国家和地区的经济发展状况、经贸政策法规和世界贸易组织相关知识，掌握商务经营活动中的操作技巧，具备从事经济贸易理论研究或商务活动的基??技能。 指标点 2.1:基础性知识。接受经济学理论和研究方法的系统训练，扎实掌握经济与贸易类专业基础理论、基??知识和基??技能。 指标点 3.2: 运用知识的能力。具备洞察问题、提炼问题、综合运用??专业的基础理论和专业知识研究与解决问题的能力。 指标点 3.3：创新思维能力。养成独立思考、创新思维的习惯，具备进取意识和探索精神，拥有良好的创新能力、创业能力和科学研究能力。 通识必修课程教学大纲，此部分内容填写课程教学中如何通过知识单元或若干个知识 点的传授过程来达到何种素质的培养和何种能力的训练说明（示例如下）： 独立获取知识的能力——通过货币、信用、外汇与汇率等理论内容的学习，逐步掌握科学的学习方法，阅读并理解相当于大学??科水平的经济、金融类教材、参考书和专业财经文献、新闻，不断地扩展知识面，增强独立思考的能力，更新知识结构。 科学观察和思维的能力——运用货币银行学的基??理论和基??观点，通过阅读专业财经文献、新闻、专业货币金融和宏观经济网站，进行数据分析、信息整合、综合分析，通过演绎、归纳、科学抽象等方法培养发现问题和提出问题的能力，并对所涉经济问题有一定深度的理解，判断研究。 分析问题和解决问题的能力——根据经济问题的现状、性质以及原因，提出解决经济问题的方案。 《货币银行学》课程教学目标与毕业要求的对应表课程名称： 《货币银行学》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：货币银行学 任课教师：万春 课程性质：专业基础 课程学分：3.5 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 1.3 专业素质。具有扎实的经济学理论基础和专业知识，掌握经济学、国际经济学等学科门类的基 ??理论、分析方法和发展动态，了解主要国家和地区的经济发展状况、经贸政策法规和世界贸易组织相关知识，掌握商务经营活动中的操作技巧，具备从事经济贸易理论研究或商务活动的基??技能。 教学目标：掌握经济与金融专业基础知识、基??理论和 方法 达成途径：通过掌握货币与信用、外汇与汇率，实现掌握经济与金融专业基础知识、基??理论和方法的目标 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 2： 教学目标：掌握经济与金融专业基础知识、基??理论和 2.1 :基础性知识。接受经济学理 方法 论和研究方法的系统训练，扎实 达成途径：通过掌握货货币供求理论，货币均衡理论， 掌握经济与贸易类专业基础理 实现掌握经济与金融专业基础知识、基??理论和方法的 论、基??知识和基??技能。 目标 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试 毕业要求 3： 教学目标：熟悉货币金融基??规则，认识与把握国内外 3.2 运用知识的能力。具备洞察问题、提炼问题、综合运用??专业的基础理论和专业知识研究与解决问题的能力。 经济、货币金融的运行机制和发展规律，具备金融的实际操作能力，熟练掌握数量分析和统计方法，宏观微观金融分析能力。 达成途径：通过对金融市场、金融机构及其业务活动的掌握 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试 毕业要求 3： 3.3 创新思维能力。养成独立思考、创新思维的习惯，具备进取意识和探索精神，拥有良好的创新能力、创业能力和科