《计量经济学》实验教学大纲_1.pdfVIP

《计量经济学》实验教学大纲 一 、课程概况 课程名称：计量经济学实验 课程学分：2 课程学时：32 （理论学时：0 ；实验学时：32 ） 课程性质：专业必修课 开课部门：商学 建议修读学期：6 建议先修课程：高等数学、概率论与数理统计、线性代数、统计学、微观经济学、宏观经济学、计 算机基础 适用专业：国际经济与贸易 二 、课程地位 、作用与任务 实验课程是经济类科的学科基础实验课程，是专业核心课程 《计量经济学》理论教学的 配套课程。课程在经济理论分析的基础上，探讨如何运用计量模型来研究经济变量之间的数量关系， 是结合计量经济学理论进行操作的实验课程，是提升经济学科生研究能力和实践能力的重要课 程。 课程以计量经济模型研究的基过程为主线，要求学生结合样数据，掌握计量模型的建立、 参数估计、统计检验和计量经济学检验，初步了解计量实证项目的研究步骤。 三 、课程目标 （一）教学目标 通过课程的学习使得学生熟悉计量经济学软件Eviews 软件的基操作，通过上机实践 熟悉分析处理数据、建立模型、估计与检验模型的计量分析流程，并能进行结果分析形成相应报告。 与 《计量经济学》理论教学互相配合，促进学生掌握计量经济学的基础理论、基 方法，具备运用计量方法从事实证研究的初步能力。 1. 教学目标 1. 熟悉Eviews 软件的基操作。（培养目标 3） 2. 教学目标 2. 能独立完成经典回归模型的参数估计、统计检验和计量经济学检验，得出合 理的模型结果。 （培养目标 3 ） 3. 教学目标 3. 掌握时间序列数据的分析步骤和基方法。（培养目标3、培养目标 4 ） （二）课程支撑的毕业要求 1. 课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、2 、3 。 2. 课程支撑的指标点： （1） 指标点 1.2 ：具有良好的人文和艺术修养、审美情趣及文字、语言表达能力，具有全球化 视野，掌握自然科学常识，跟踪科技发展动态，对中外优秀传统文化与思想有一定的了解。 （2） 指标点1.3 ：具有扎实的经济学理论基础和专业知识，掌握经济学、国际经济学等学科门类 的基理论、分析方法和发展动态，了解主要国家和地区的经济发展状况、经贸政策法规和世界贸 易组织相关知识，掌握商务经营活动中的操作技巧，具备从事经济贸易理论研究或商务活动的基 技能。 （3） 指标点 2.1 ：接受经济学理论和研究方法的系统训练，扎实掌握经济与贸易类专业基础 理论、基知识和基技能。 （4） 指标点2.2 ：了解从事国内外经济与贸易活动的法律法规和惯例，掌握国内外经济与贸易活 动专门知识的基原理，熟悉商务活动的业务内容、业务流程以及商务文书的中外文写作规范。 （5） 指标点2.3：工具性知识。具备从事专业学术研究的实务操作所必需的数学、外语、计 算机、互联网等相关知识。 （6） 指标点2.4 ：具备一定的文学、历史、哲学、艺术、管理、法律等方面的知识，了解人类文明 发展和世界优秀思想文化，掌握科学常识和现代化科技发展趋势。 （7） 指标点 3.1 ：获取知识的能力。养成良好的自学习惯，学会利用现代科技与信息等高效 的渠道和途径获取新知识，具备自我学习知识、自我消化知识、自我更新知识的能力。 （8） 指标点3.2 ：运用知识的能力。具备洞察问题、提炼问题、综合运用专业的基础理论和专 业知识研究与解决问题的能力。 （9） 指标点3.3 ：创新思维能力。养成独立思考、创新思维的习惯，具备进取意识和探索精神，拥 有良好的创新能力、创业能力和科学研究能力。 （10） 指标点3.4 ：跨文化交流的能力。培养跨文化交流的兴趣，养成尊重世界不同国家和地 区文化及风俗等的良好素养，在读、说、听、写 、译等各个方面熟练掌握1 门外语。 （三）课程教学目标与毕业要求对 表 课程是 《计量经济学》理论课程的配套实验课程，与理论教学是一个整体，联合起来 支撑毕业要求的指标点实现。课程教学目标与毕业要求的对应关系与理论课程一致。 《计量经济学》课程教学目标与毕业要求的对 表 课程名称：计量经济学实验 任课教师： 课程性质：专业必修课程 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要