四年级品德与社会第八册教案_2.docxVIP

四年级品德与社会第八册教案  课后反思 课题： 5.劳动者的制造 教学目标：1、 知道都江堰和坎儿井是世界上古老的水利工程，是我国古代劳动人民勤劳和才智的结晶。 2、 感受劳动人民的才智力气，形成崇尚劳动、崇尚劳动者，为我国古代农业文明而傲慢的看法。教学重、难点：感受劳动人民的才智力气，形成崇尚劳动、崇尚劳动者。教学预备：收集有关都江堰和坎儿井的相关资料。教学过程 老师活动 同学活动  设计意图 一、导入。 二、阅读协商?。 三、探究活动1。 四、探究活动2。 五、老师总结。前面我们学习了劳动者在生产中制造了从简洁手工工具到现代农业机械的宏大成就。其实劳动者的制造还远不止这些。下面我们去瞻仰一下我们祖先宏大制造吧。 阅读课本第14页，协商?：农业生产中的“靠天吃饭”是什么意思？ 观看和阅读14页有关四川都江堰的图片和文字资料，探究都江堰是怎样发挥作用的？ 观看和阅读15页有关新疆坎儿井的图片和文字资料，探究在新疆干旱少雨地区，为什么要利用坎儿井地下暗渠来运输和使用天山雪水？ 四川都江堰被列为“世界人类文化遗产”，新疆古代劳动人民制造了在戈壁滩上运输和使用水源的地下暗渠工程—坎儿井，制造了一个个奇异的绿洲。我们今后要多了解古代劳动人民的制造制造。 同学回忆旧知。 同学阅读协商?。 观看和阅读，然后进行探究活动。感受劳动人民的才智力气。 感受劳动人民的才智力气，形成崇尚劳动、崇尚劳动者，为我国古代农业文明而傲慢的看法。 课后反思课题： 6.科学技术转变着农业 教学目标：1、了解一些现代农业生产的新成就。2、知道我国是一个农业大国，解决了世界上五分之一人口的吃饭问题是对世界的重大奉献。3、简洁了解我国农产品进口与出口的状况，增加国际了解。4、向往我国农业的将来进展。教学重、难点：了解一些现代农业生产的新成就。简洁了解我国农产品进口与出口的状况，增加国际了解。教学预备：收集有关农业科技的文字资料与图片资料。教学过程 老师活动 同学活动  设计意图 一、导入。 二、阅读与介绍。 三、延长。 四、总结。大量农机进入农业生产以后，大大提高了农业生产的效率。 1、 阅读课本16页，协商?：袁隆平院士科学争辩的成果有什么意义，这说明白什么？ 2、 阅读课文，以生菜的无土栽培为例，说一说怎样进行无土栽培的生产。 你还知道哪些现代农业科技生产方式？ 科技的运用大大提高农业生产的效率，我们要学好文化学问，为将来打好基础。观看有关图片。 阅读后进行协商?。 沟通。引起爱好。 共同共享。 增加学习目的教育。 课后反思 课题： 7.农业孕育着文明 教学目标：1、 了解古代文明起源于农业文明，知道农业对人类文明进展所起到的重要作用。 2、 了解我国古代农业文明在人类生活中进展起来的对土地的崇拜、丝绸文化和茶文化。教学重、难点：了解古代文明起源于农业文明。了解我国古代农业文明在人类生活中进展起来的对土地的崇拜、丝绸文化和茶文化。教学预备：1、 收集世界古代农业文明的资料。 2、 搜集有关我国农业文明的资料。教学过程 老师活动  同学活动  设计意图 一、导入。 二、阅读与协商?。 三、探究。 四、自由协商?。 五、总结。人类的早期文明是在农业的基础上孕育和进展起来的。 观赏历史图片，阅读课文，协商?：这些图画告知我们什么？ 阅读20页，思索：为什么古埃及、古巴比伦和我国古代，都创制了历法？这些历法有什么特点？ 请大家呈现搜集的资料。 老师总结，布置家庭作业。观看图片。 协商?。 阅读协商?。 沟通丝绸文化和茶文化的资料。引起学习爱好。 共享。 学习了解。 沟通共享。 共12页，当前第3页123456789101112