北师大版九年级上册语文第二课诗两首教案中学课件.docxVIP

在一个有序的系列之中，那就是以抒情主人公出发的形象为核心的画面。（2）还可以从题目上让学生比较出不同注意“还是”这个词语。这个词语说明，诗人过去是这样的，现在仍然坚持以往的做法。3．阅读整首诗歌，找出于进行自由的、超越现状的想像。在这里，“假如”，是一个很重要、很有分量的字眼。许多优秀的诗歌，都是借爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。邵燕祥，诗人。浙江萧山人。北平中法大学肄业。 在一个有序的系列之中，那就是以抒情主人公出发的形象为核心的画面。（2）还可以从题目上让学生比较出不同 注意“还是”这个词语。这个词语说明，诗人过去是这样的，现在仍然坚持以往的做法。3．阅读整首诗歌，找出 于进行自由的、超越现状的想像。在这里，“假如”，是一个很重要、很有分量的字眼。许多优秀的诗歌，都是借 爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。邵燕祥，诗人。浙江萧山人。北平中法大学肄业。1953 2 诗两首 【教学目标】 1．积累词语，了解诗人，理解诗意，背诵两首诗。 2．体味诗人的思想感情，激发想像，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。 3．感受诗人积极乐观的人生态度，提高对人生的认识，培养健康的人生观。 【教学重点】 1．反复诵读，感悟两首诗歌积极乐观的思想感情。 2．品味两首诗隽永的语言。 【教学难点】 理解两首诗表现手法的异同。 【课时安排】 2 课时。 【预习要求】 1．朗诵诗歌，给生字生词注音释义。 2．背诵诗歌，品味诗中的语言。 【教学过程】 第一课时 一、导入示例： 同学们！在你们的学习、 生活中，有没有不顺心的事呢？当突如其来的挫折与打击袭来， 失 意与彷徨燃烧着你的神经时，你将如何面对？诗人普希金给了我们这样的叮咛和嘱咐。（板 书课题） 二、 背景知识、 作者简介： 普希金(1799—1837) ，俄国诗人。 近代俄罗斯民族文学的奠基人， 俄罗斯伟大的民族诗人、 小说家，史称“俄罗斯文学之父”。 他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的 奠基人。 他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的 思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在 沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅 38 岁。代表作： 长篇诗体小说《叶甫盖尼?奥涅 金》，中篇小说《上尉的女儿》。 普希金的文学作品主题切中当时俄国社会重大问题，塑造了 “多余的人”“小人物”等俄罗斯文学的典型形象。 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶 甫勃拉克西亚?尼古拉耶夫娜?伏里夫纪念册上的那。里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与 世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活， 执着地追求理想， 相 信光明必来， 正义必胜。 邵燕祥，诗人。 浙江萧山人。 北平中法大学肄业。1953 年加入中国共产党。建国后，历任 中央人民广播电台编辑、记者，《诗刊》副主编。著有诗集《到远方去》、《在远方》、 《迟开 的花》，有《邵燕祥抒情长诗集》。 由于他的诗和杂文中触及某些不公正和反民主的社会现象， 受到批评和斗争。直到 1978 年，他被剥夺发表作品的权利达 20 年之久。他在 1979 年初恢 复政治名誉。从 1980 年前后发表《切不可巴望好皇帝》等杂文开始 ，又写了大量的杂文， 批评各种社会弊病。现为中国作协理事和主席团委员，中国笔会中心会员。 《假如生活重新开头》写于 1979 年 11 月，选自《含笑向七十年代告别》。 三、学生朗诵诗歌， 正音， 检查预习： 怀恋（liàn） 疲倦（juàn） 醇厚（chún） 诅咒（z ǔzh òu） 四、听、读《假如生活欺骗了你》，体会感情。 1．听课文录音， 划分朗读节拍。 2． 自由朗读。 ，都毫不动摇。5．第五节中的“他们”指谁？明确：指那些拘执着文革思潮的人。“阳光下毕竟是白昼”。这一是在黑暗和光明之交踏上新的征途，愉快地告别黑暗的记忆。这个征途出发的形象，为全诗奠定了基调。提醒学生消极性的遭际是假定的，虚拟的。第三，把事情假定化，虚拟化，不仅仅是淡化压力，有利于安慰朋友，而且有利的并列，其概括力相当深广，精神含量是相当深邃的。一方面是对未来的深刻预见，一方面是对自我的警戒，顺境学习好资料 ，都毫不动摇。5．第五节中的“他们”指谁？明确：指那些拘执着文革思潮的人。“阳光下毕竟是白昼”。这一 是在黑暗和光明之交踏上新的征途，愉快地告别黑暗的记忆。这个征途出发的形象，为全诗奠定了基调。提醒学生 消极性的遭际是假定的，虚拟的。第三，把事情假定化，虚拟化，不仅仅是淡化压力，有利于安慰朋友，而且有利 的并列，其概括力相当深广，精神含量是相当深邃的。一方面是对未来的