北师大版九年级数学上教学进度计划工作计划 .docxVIP

专业资料 教师的督促才能做，行知说：“教育就是培养习惯”，这是本期教学中重点予以关注的。三、教材重难点：重点：高质量的措施：认真学习钻研新课标，掌握教材。认真备课，争取充分掌握学生动态。认真上好每一堂课。落实每要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点：引导学励、多引导、少批评的教育方法。教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。新课教学中WORD 教师的督促才能做，行知说：“教育就是培养习惯”，这是本期教学中重点予以关注的。三、教材重难点：重点： 高质量的措施：认真学习钻研新课标，掌握教材。认真备课，争取充分掌握学生动态。认真上好每一堂课。落实每 要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点：引导学 励、多引导、少批评的教育方法。教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。新课教学中 学 校： 乐 民 镇 第 二 中 学 年 级： 九 年 级（ 3 ）（ 8 ）班 学 科： 数 学 教 师： 袁 考 培 盘县教育局教研室研制 2011 年 8 月 28 日 专业资料 的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要 的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要 教师的督促才能做，行知说：“教育就是培养习惯”，这是本期教学中重点予以关注的。三、教材重难点：重点： 训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。周日 一、学生基本情况分析： 一、学生基本情况分析： 上学年学生期末考试的成绩总体来看比较好， 但是优生面不广, 尖子 不尖。在学生所学知识的掌握程根据学校工作安排，我担任九（ 3、8） 班的数学教学任务，总体上说，良莠不齐, 对优生来说，能够透彻理解知 识，知识间的在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，有些基础知识 还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法 与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很 透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差。 生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。WORD四、本学期提励、多引导、少批评的教育方法。教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。新课教学中训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。周日 生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。WORD四、本学期提 励、多引导、少批评的教育方法。教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。新课教学中 训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。周日 一堂课后辅助，查漏补缺。积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。复习阶段多让学生动脑、动手， 二、本学期教学目标： 在以后的教学中， 培养学生课外主动获取知识的能力。 学生的逻辑 推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩， 应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在 学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去， 少数几个学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还 需培养。 学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯， 自习课专心致至学习的习惯，主动纠正( 考试、作业后) 错误的习惯，有 些学生不具有或不够重视，需要教师的督促才能做，行知说： “教育就 是培养习惯” ，这是本期教学中重点予以关注的。 三、教材重难点： 重点： 1 、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证； 2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。 难点： 1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性； 2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。 教师的督促才能做，行知说：“教育就是培养习惯”，这是本期教学中重点予以关注的。三、教材重难点：重点：通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。教学过程中尽量采取多鼓涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的励、多引导、少批评的教育方法。教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。新课教学中WORD 教师的督促才能做，行知说：“教育就是培养习惯”，这是本期教学中重点予以关注的。三、教材重难点：重点： 通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。教学过程中尽量采取多鼓 涉及到旧知识时，对其作相应