北师大版九年级全册14.8《电磁感应 发电机》WORD教案3初中教育.docxVIP

以带动水泵抽水如图所示的4幅图中,能反映出电动机工作原理的是()学生乙指着电动机模型与学生甲的实验联他的实验操作提出宝贵意见。教师：看这个现象，你可以得到什么结论？学生甲上讲台做磁场对电流作用的实验， 以带动水泵抽水如图所示的4幅图中,能反映出电动机工作原理的是()学生乙指着电动机模型与学生甲的实验联 他的实验操作提出宝贵意见。教师：看这个现象，你可以得到什么结论？学生甲上讲台做磁场对电流作用的实验， 受到力的作用。教师：看这两个现象，你又得到什么结论？学生甲只改变电池正负极，发现电流表指针向左偏，导 科学家发明了发电机，我们才拥有了璀璨的夜晚和方便的电器化生活。学生丁演示手摇发电机模型，如图所示：学 中考复习课——电磁转换（二） 南京文枢中学 张玉鹏 教学设计 初三电学部分的最后一章“电磁转换”，揭示了电与磁的内在联系。其中介绍的电动机 和发电机的结构比较相象， 它们各自的物理原理： 磁场对电流的作用和电磁感应， 学生很容 易混淆，本节课让学生通过自主性学习、合作性学习、探究式学习，搞清“两机”及其原理 的区别与联系， 掌握知识的同时， 培养彼此的合作精神， 培养学生应用知识解决问题的能力。 教学目标 1、知道磁场对通电导体有作用力，知道通电导体的受力方向跟磁感线方向和电流方向 有关，知道直流电动机的工作原理及其能量转化。 2、电磁感应现象，知道感应电流的方向跟导体的运动方向和磁感线的方向有关，知道 交流发电机的工作原理及其能量转化。 教具、学具、实验器材 实物投影、电脑课件、直流电动机模型、手摇发电机模型、电流表、蹄形磁铁、电池盒 （附电池）、 开关、 金属导体、导线、 铁架台 教学重点、难点 1、通电导体在磁场中运动与电磁感应的区别； 2、判断导体是否产生感应电流的条件。 教学复习的问题 1、通电导体在磁场中的受力方向与电流方向和磁场方向的关系； 2、产生感应电流的条件及影响感应电流方向的因素； 3、“两机”的能量转化。 教学过程 教学阶 教学阶 段与时 间分配 引 入 1 分钟 磁 场 对 电 流 的 作 用 6 分钟 教师引导 教师： 前面一节课我们复习了磁 体、磁场和电流的磁场的知识， 今天 我们来讨论电和磁更深层次的相互 关系以及该关系的应用：电动机、发 电机。 教师：有些同学对物理实验非常 感兴趣，并且在课前做了一些准备， 他们很积极的要求给大家做演示实 验，现在就有请学生甲演示“磁场对 学生活动 说明 ”时，是演示的现象；开关S学生回答问题时教师板书学生11 ”时，是演示的现象；开关S学生回答问题时教师板书学生11：（答案可能错误）学生讨论名师精编优秀教案保 方向没有变化,而磁体的磁极位置发生了变化,结果是导线的受力方向也发生了变化。所以,正确答案是：(1) 现象，知道感应电流的方向跟导体的运动方向和磁感线的方向有关，知道交流发电机的工作原理及其能量转化。教 动机的知识点呢？练习1：直流电动机工作时，换向器的作用是（）A.能够自动改变电路中的电流方向B.能够 名师精编 优秀教案 电流的作用”，请其他同学对他的实 验操作提出宝贵意见。 教师：看这个现象，你可以得到 什么结论？ 学生甲上讲台做磁场对电流作 用的实验，电路连接如图所示： 学生甲闭合开关 S ，发现电流表 指针向右偏，导体ab 向右弹出 学生 1：通电导体在磁场中 会受到力的作用。 教师：看这两个现象，你又得到 什么结论？ 学生甲只改变电池正负极， 发现 电流表指针向左偏，导体 ab 向 左弹 ；只改变蹄形磁铁磁极方 向， 也发现电流表指针向右偏， 导体ab 向左弹。 学生 2：通电导体在磁场中 受力的方向， 跟电流方向和磁感 线方向有关。 学生回 答问题 的同时 教师板 书 课 堂 巩 固 3 分 钟 教师：谢谢学生甲的演示，下面 我们来看一条例题： 例 1：在探究“通电导线在磁场 中的受力方向与什么有关系”时一位 同学做了如图（ α ）（b）（c）的三个 实验图中 AB 表示闭合电路的一部分 导线，导线上的箭头表示电流的方 向， F 表示导线受力的方向， S、N 表 示蹄形磁铁的南北极。 (1)通过实验(α)和(b)说明：＿＿； (2)通过实验(α)和(c)说明：＿＿。 学生 3：比较图(α)和(b)可 以发现磁体的磁极位置没有变 化,而导线中的电流方向发生了 变化,结果是导线的受力方向也 以带动水泵抽水如图所示的4幅图中,能反映出电动机工作原理的是 以带动水泵抽水如图所示的4幅图中,能反映出电动机工作原理的是()学生乙指着电动机模型与学生甲的实验联 哪些因素有关，这一原理在生活中有何应用？。学生思考并回答：磁生电，电磁感应。学生10：根据这一原理， 模型，请学生乙介绍电动机模型的构造及各部件的作用。教师：大家认真听了学生乙的介绍