北师大版九年级全册11.7《变阻器》WORD教案1中学学案.docxVIP

sh课件学生能够根据新学的知识回答问题课堂.ppt上展示检测练习、巩固、.ppt反馈教学反馈新知识小滑动变阻器的使用，名师精编优秀教案通过亲身体验发现、归纳使用滑动变阻器的规律。板书设计：§9-5 sh课件学生能够根据新学的知识回答问题课堂.ppt上展示检测练习、巩固、.ppt反馈教学反馈新知识小 滑动变阻器的使用，名师精编优秀教案通过亲身体验发现、归纳使用滑动变阻器的规律。板书设计：§9-5滑动 趣高，思考积极提供实验器材给学生充分的探究的空间学生通名师精编优秀教案知识拓展汇报、交流实验数据、结 步验证自己的分析思考回答观看动画进设计、实验解释油量表的原理.ppt.ppt（flash课件）（fl 北师大版课 北师大版课 改实验教材 《变阻器》教学设计 工作单位： 北京市昌平区第四中学 姓 名： 闫 韩 日 期： 20XX 年 11 月 滑动变阻器的使用，名师精编优秀教案通过亲身体验发现、归纳使用滑动变阻器的规律。板书设计：§9-5滑动跳一跳才能够得着，减少“填空式”提问和“群答性”提问。要注意发挥题。引导学生完成由模型到实物的过渡提出的问题能引发学生思考利用动画引导学生得出了正确答案学生顺利认识进一步研究课堂提问，研究如何引导学生的思维。提问目的性、指向性要强，问题要清楚明确、难度恰当，让学生名师精编 滑动变阻器的使用，名师精编优秀教案通过亲身体验发现、归纳使用滑动变阻器的规律。板书设计：§9-5滑动 跳一跳才能够得着，减少“填空式”提问和“群答性”提问。要注意发挥 题。引导学生完成由模型到实物的过渡提出的问题能引发学生思考利用动画引导学生得出了正确答案学生顺利认识 进一步研究课堂提问，研究如何引导学生的思维。提问目的性、指向性要强，问题要清楚明确、难度恰当，让学生 课题：变阻器 教学目标： 知识与技能： 1. 知道滑动变阻器的原理、构造，会画结构示意图和电路符号 2. 知道滑变的作用，并能正确使用 3. 知道滑变名牌的含义 4. 会使用电阻箱、能正确读数 过程与方法： 1. 通过实际问题，引导学生用学过得的知识找到解决方法 2. 学生通过实验探索，学会正确使用滑变 3. 学生通过对比，直到电阻箱和滑变的区别 情感、态度与价值观： 在实验中认真观察和记录实验现象，进行总结和归纳，体验实验探究发现 的乐趣，提高实验能力和实验技巧，培养尊重事实认真实践的态度。 教学重点： 1.知道滑动变阻器的原理 2.能正确使用滑变 3.会使用电阻箱、能正确读数 教学难点： 1.知道滑动变阻器的原理 2.能正确使用滑动变阻器 教学方式： 采取启发式教学法、探究实验、问题讨论相结合的教学方法。 资源准备情况： 1、多媒体（用 ppt ） 2、实验器材：小收音机（ 1 台），干电池（ 2 节），小灯泡（1 个），开关（ 1 个），导线若干（连条长导线带鳄鱼夹），镍铬合金线 2 根（等长，不同粗细）， 康铜线 1 根（与一条镍铬线等长等粗），滑动变阻器（ 1 个），电阻箱（ 1 个） 教学设计思路： 滑动变阻器结构比较复杂，接线柱较多， 在使用上给学生造成一定困难。若 教师仅靠演示和讲解交给学生，学生将很难真正做到理解和掌握，基于以上想法， 我设计采用实验探究、讨论交流的学习方法，让学生自己研究滑动变阻器的使用， 、电阻箱（读数）教学过程名师精编优秀教案引出课题一、1.滑动变演示：改变灯泡的亮度和流过的电流。（用结归纳总结作业《初三物理》A组：1— 、电阻箱（读数）教学过程名师精编优秀教案引出课题一、1.滑动变演示：改变灯泡的亮度和流过的电流。（用 结归纳总结作业《初三物理》A组：1—6B组：3《课改作业》A组：3实验题B组：选择4归纳学到的ppt 模式，让学生充分发挥主体作用，同时力求突出课堂的实践性和创新性。整个教学过程环节紧凑，张弛有度，顺畅 介绍：电阻箱的使用讲解、练习电阻箱的读数思考问题观察听讲、练习过渡、引入电阻箱电阻箱实物PPTFla 通过亲身体验发现、归纳使用滑动变阻器的规律。 板书设计： §9-5 滑动变阻器 一、滑动变阻器 1、工作原理：靠改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻。 2、结构见图和元件符号 c a d b 3、正确使用：①应一上一下接入 ②滑片与下端接线远离电阻变小，靠近电阻变大 ③闭合开关前，滑片处于阻值最大端。 二、电阻箱 （读数） 教学过程 教学 教学 教师活动 环节 演示：改变小收音机的声 引入 音。 课题 问题：你知道小收音机是 如何控制音量的吗？ 介绍：收音机用一个能改 变电阻的装置改变电流， 从而控制音量。 引出 ------变阻器 板书：§9-5变阻器 学生活动 观看思考问 题 媒体、器 材的使 用 小收音