四年级上册音乐全册教案（人教版）_10.docxVIP

四年级上册音乐全册教案（人教版） 其次课时教学内容：1、用课堂乐器演奏《在阿维翁大桥上》。2、观赏歌曲《北京的桥》、《桥》。教学目标:1、学习用课堂乐器演奏《在阿维翁大桥上》。2、观赏歌曲《北京的桥》《桥》。教学过程：〔一〕导入课题 复习上堂课学习的歌曲《在阿维翁大桥上》。〔二〕听音乐，初步感受乐曲《桥》。〔三〕听乐曲《桥》，感受音乐的心情。1、这首歌曲描绘了水乡小桥的特点，请同学们再听音乐回答，水乡的小桥有什么特点？歌曲实行什么音乐形式来表现？2、歌曲以说话的口气，长短不一的节奏，伸展的音调，描绘了水乡小桥的特点。歌曲的其次段还是描写桥吗？假如不是，那么又唱歌了什么？3、作曲家在其次段里唱歌了游子的思乡之情，曲调和节奏与第一段有什么不同？作曲家为什么这样处理？4、歌曲高潮支配在歌曲接近尾声处，请同学们跟着录音机学唱，体会体会应当用什么样的心情来演唱。〔四〕倾听歌曲《桥》，介绍自己所知道的桥。1、在歌曲的背景下，说说同学们所知道的桥。2、倾听歌曲《桥》，说说个描绘的桥在祖国的什么位置。3、除了从歌词推断，我们还可以从歌曲曲调的特点来推断。〔五〕初步感受歌曲《北京的桥》1、歌曲《桥》具有什么地方特点？或许同学们无法推断，下面再来听一首歌曲，对比两首歌曲，听一听哪一首歌曲更像北方音乐，哪一首更像南方音乐。2、听歌曲，引导同学思索，这首歌曲取一个什么曲名比较合适。〔六〕观赏歌曲1、倾听《北京的桥》，感受歌曲的心情，说说个基本心情。2、倾听音乐，依据歌曲心情转变，说说歌曲分为几部分。3、跟着录音机哼唱前奏、间奏、与尾声，说说这些伴唱部分在歌曲中表达了什么心情和意境。4、跟着录音机哼唱歌曲，说说歌曲主歌与副歌音乐有什么不同。〔七〕比较《桥》《北京的桥》与《在阿维翁大桥上》三首歌曲的异同。依据同学个人力气和理解，自由发挥，畅所欲言。〔八〕用课堂乐器演奏《在阿维翁大桥上》1、同学试着默弹歌曲曲谱。2、唱歌词，用乐器伴奏。3、请一部分同学唱歌一部分同学舞蹈，一部分同学演奏课堂乐器，集体表演。第六单元 音乐中的故事第一课时教学内容：《听妈妈讲那过去的事情》教学目标：同学体验歌曲的意境和基本心情，然后用自己的语言表达歌曲的理解。教学重、难点：唱好变音唱好变音,留意音的精确性教学过程：一、导入：请同学们踊跃发言说说妈妈给自己讲故事时，有什么感受？下面，我们来听听这首歌曲中的小伴侣在听妈妈讲故事的情景，他有什么感受？同学们听了以后又有什么感受？二、观赏：完好的观赏全曲，同学体验歌曲的意境和基本心情，然后用自己的语言表达歌曲的理解。请同学们说说听了以后有什么感受？介绍歌曲：歌曲分成三部分。第一部分表达了小仆人公在秀丽的、舒适的夜晚，听妈妈在场院里给他们讲故事的奇妙场景。其次部分表达了妈妈在旧社会的苦痛生活，控诉了旧社会的不公。第三部分是第一部分的重复。所以，歌曲是带再现的三部曲式结构。1、歌曲：老师弹奏乐段的歌词和旋律，让同学随琴轻声的哼唱，体会歌曲的感情。其次乐段进行观赏，与第一段进行比较，在情感上有什么不同。演唱形式的听辨，每一乐段的演唱形式不同，为什么，不同的演唱形式可以表现不同的心情，表达不同的情感。这是与歌曲所表达的心情紧密联系的。要准时对同学进行思想教育 共18页，当前第12页123456789101112131415161718