四年级品德与社会第八册教案_3.docxVIP

四年级品德与社会第八册教案  课后反思 课题： 10.信 的 旅 行 教学目标：1. 了解一封信从寄出到收到的几个主要环节，体会邮政人员再在其中付出的辛苦，从而发敬重他们及其劳动的情感。 2. 学会正确地书写信封，了解关于寄信的一些常识。 了解通信中的一些规章，养成自觉遵守通信的意识和行为。 教学重、难点：教学重点：学会正确地书写信封，了解关于寄信的一些常识。 教学难点：了解一封信从寄出到收到的几个主要环节，体会邮政人员再在其中付出的辛苦，从而发敬重他们及其劳动的情感 教学预备：1. 老师在课前预备几个用过的信封〔上面必需写请收信人的邮政编码、具体的通信地址、姓名，寄信人的具体地址及邮政编码〕。 2. 让同学了解自己家的通信地址和邮政编码以及学校的通信地址和邮政编码。 让同学通过各种方式了解在通信过程都有哪些不文明的行为。教学过程 老师活动  同学活动  设计意图 1.导入。 2.了解信封 3.了解信封的书写方法。 4.学习信封的书写方法 5.练习写信封 6.布置家庭作业 师：“教科书第35页通过四幅照片为我们呈现了一封信从寄到收的几个主要环节，请同学们认真看一看，都有哪几个环节？同桌之间可以相互沟通一下。” “刚刚有些同学提到，从寄到收要经过邮局叔叔、阿姨分拣信件这一过程，那谁能说一说，他们是依据什么对信件进行分拣的呢？” 老师将正确的答案写在黑板上。〔信封上的邮政编码，可以协商?以下编码规律，本地区的邮政编码等。〕 “在课前，老师走访了邮局的工作人员，听他们讲，由于有些马虎大意的人遗忘写邮政编码，或有些人根本不知道写邮政编码，给他们分拣工作造成了很大的麻烦。我们在座的一些同学可能也不太清晰应当如何写信封，这节课我们就一起来了解一下信封的书写方法。” . 老师拿出事先预备好的几个用过的信封，找几名同学说一说，信是寄到哪里的，邮政编码是什么，收信人是谁，这封信是从哪里寄出的、邮政编码是多少，以丰富同学对书写信封的感性学问。请同学默读教科书第34页男老师的一段话，边读边记寄信的要求〔要用国家统一规定的标准信封〕，以及书写信封的格式，并对同学进行提问，老师顺手将几个要点记在黑板上。 老师布置同学填写教科书第34页的空白信封，并相互检查自己填写得是否正确。 老师可依据本班同学的实际状况灵敏把握。请同学从家长那里了解到的有关在信中不文明的行为讲给大家听， 家庭作业 1. 填写教科书第37页的“我的发觉”。 利用周末的时间，请父母带自己到邮局观看和感受邮政工的劳动。 1. 看“教科书第35页通过四幅照片后同桌之间可以相互沟通一下。 同学自愿回答 仔细看老师出示的信封及自己课前预备的信封。 默读教科书第34页男老师的一段话后说出书写信封的格式。 同学填写的收信地址和发信地址既可以是课前了解的家庭地址或学校地址，也可以是其他地区的地址。 全班同学针对这些不文明的行为开放协商?，发表自己的看法。 共12页，当前第5页123456789101112