四年级品德与社会上册全册教案（未来版）_20.docxVIP

四年级品德与社会上册全册教案（未来版）  五、创设情境，加深明理。  1、多媒体创设教科书p68看广告购物情境：听了小明和妈妈的对话，你有什么想法？你有过小明这样的故事吗？  2、小组沟通、汇报后，师小结：是呀！广告里介绍的商品有些的确名副其实，但也存在着一些虚假广告，只有我们亲自比较、选择，才能知道商品的好坏。  3、创设教科书p71情境二，召开小小辩论会：你们认为两个小伴侣谁说的话有道理呢？让我们实话实说！  4、故事赠送，自悟自通。〔课件播放李嘉诚教育子女勤俭节省的小故事〕  5、谈收获：通过这节课的学习，小伴侣有哪些收获呢？  6、小结：学会选择、比较，科学购物，买自己需要的，你就是聪慧的消费者。  六、活动延长:设计一张购物友情提示卡，送给自己的亲朋好友。  第三课时  教学目标：1、通过调查比较商品，学习选购商品的常识。2、形成独立的购置简洁生活和学习用品的力气。3、具备初步的消费者自我疼惜意识。  教学重点：懂得购物的常识，学会购物。  教学难点：具备初步的消费者疼惜意识。  教学预备：实物投影仪、购物常识资料。  教学过程：  一、情景导入，熟识发票。  1.请小伴侣们拿出课前搜集到的发票认真认一认、说一说。  2.创设情境：邀请小博士介绍发票的作用。  3.联系实际，加强明理：小明与他们小组的同学在买完东西后，向售货员阿姨索要发票时，却发生这样一件事：售货员阿姨以收据代替发票给小明。大家开动脑筋思索一下：收据能代替发票吗？为什么？请先在小组里沟通，然后全班汇报。  二、创设情境，加深明理。  1、多媒体创设教科书p68看广告购物情境：听了小明和妈妈的对话，你有什么想法？你有过小明这样的故事吗？  2、小组沟通、汇报后，师小结：是呀！广告里介绍的商品有些的确名副其实，但也存在着一些虚假广告，只有我们亲自比较、选择，才能知道商品的好坏。  3、创设教科书p71情境二，召开小小辩论会：你们认为两个小伴侣谁说的话有道理呢？让我们实话实说！  4、故事赠送，自悟自通。〔课件播放李嘉诚教育子女勤俭节省的小故事〕  5、谈收获：通过这节课的学习，小伴侣有哪些收获呢？  6、小结：学会选择、比较，科学购物，买自己需要的，你就是聪慧的消费者。  三、活动延长:设计一张购物友情提示卡，送给自己的亲朋好友。  第四课时  教学目标：1、通过调查比较商品，学习选购商品的常识。2、形成独立购置简洁生活和学习用品的力气。3、具备初步的消费者自我疼惜意识。  教学重点：懂得购物的常识，学会购物。  教学难点：具备初步的消费者疼惜意识。  教学预备：实物投影仪、购物常识资料。  教学过程：  一、考考你。以下的商品可以上哪买到呢？文具盒、牛奶、面条、灯泡、衣服……  二、谈体会。  你和家人经常去哪些地方买东西，你对那里的购物环境生疏吗？有什么体会？  三、开展活动：依据你的调查以及购物体会，写一份备忘录，记录四周商店给大家带来的便利，同时依据发觉的一些问题，提一点合理的建议。  四、探究。假如有些东西在你家四周买不到，怎么办？〔看广告、网上购物、问家人、伴侣…… 〕  五、角色扮演，感受体验。  1、组织同学自行扮演不同角色〔买方和卖方〕，设计议价时可能消逝的各种情境，体验议价时的留意事项。  2、组织同学观摩整个议价过程。 共24页，当前第22页123456789101112131415161718192021222324