加强工商管理模拟实验室建设的思考管理文章.docxVIP

是说基于课程式的实验教学完全没有好处，而是随着社会对人才的要求的不断发展，这种方式存在很多弊端：实验应用性实验课程在学校现有的技术和条件下已经成熟。3需要解决的主要问题工商管理模拟实验室建设是一项系统实验室在国家财政部专项资金资助下，于 是说基于课程式的实验教学完全没有好处，而是随着社会对人才的要求的不断发展，这种方式存在很多弊端：实验 应用性实验课程在学校现有的技术和条件下已经成熟。3需要解决的主要问题工商管理模拟实验室建设是一项系统 实验室在国家财政部专项资金资助下，于2003年建成使用，是工商管理类本科专业的实验课教学基地。目前主 ，是不符合需要的。而以实践为基础的实验教学正好可以弥补这些不足。2.2教学模拟软件与课程不配套我校的 摘要：以四南民族大学工商管理模拟实验室建设为对象，分析了工商管理模拟实验室的现 状和 存在的主要问题。 提岀实验室在软件环境、 教学体制、 课程设置等方而存在的不足。 利 用学校的 发展时机，就进一步加强实验室建设进行思考和探索。 关键词：工商管理; 实验室; 教学改革 随着信息技术的发展，各门学科之间的相互渗透、相互影响和相互交叉作用日益明显。工 商管 理类专业愈来愈注重应用型、创新型和复合型人才的培养。工商管理模拟实验成为工商 管理教 学改革的重要内容。由于对工商管理实践教学的逐渐重视，学校加大了对工商管理模 拟实验室 （ 以下简称实验室）建设的资金投人。 由于过去条件的制约，实验室建设的缺失、使 其在体制、 观念、经验、人员、场地等方而都存在许多困难和问题， 如何利用发展时机，在 现有条件下髙效 地合理地建设实验室， 已成为许多 校工商管理专业教学改革关注的新问 题。 本文结合四南民 族大学近几年来在工商管理模拟实验室建设的实践，就加强工商管理模 拟实验室建设方而存在 的问题进行探讨。 2 我校工商管理模拟实验室现状分析 我校工商管理模拟实验室在国家财政部专项资金资助下，于 2003 年建成使用， 是工商管理 类 本科专业的实验课教学基地。目前主要为工商管理、 市场营销、会计学、 财务管理、人力 资源、 行政管理、 公共事业管理等专业提供教学实验， 并为管理学院教师和管理科学与工程、 企业管 理行政管理、教 经济与管理 4 个硕七点研究生提供教学与科研平台。为提 工商管 理模拟实 验室建设水平，更好地为学院教学和科研服务。我们需要分析目前存在的主要问题, 主要有：实 验课程严重依附理论课程、教学模拟软件与课程不配套、缺少专业实验教材和实 验课程体制建 设与学分制脱肖等。 2.1 实验课程还停留在验证理论的阶段 由于工商管理学科的教学基本上还是课堂上的理论教学为主的状况，实验课只是依附于理 论课 程的验证过程，实验教学手段单一、 规模小。在实验教学中，还是传统的教师讲述，学 生被动地 接受知识和技能，按照规立的操作完成课程任务，得到早已估计到的实验结果，实 验项目以验 证性实验为主。 这并不是说基于课程式的实验教学完全没有好处，而是随着社会 对人才的要求 的不断发展， 这种方式存在很多弊端：实验教师讲授内容枯燥，造成学生时间 的浪费; 学生没有 实验兴趣。实验过程缺少创新性、设计性、应用性、研究性。学生没有独 立自主创新完成的实验 业软件的投人很少，可以说是没有建立起与专业课程配套的实验软件环境。也就无法对实验室功能进行细分。工商度化、科学化。3.1以提髙学生能力为重点的教学模式根据工商管理专业的特点，在课程设置上改变过去单一的树立专业知识传授、能力培养、素质提高、协调发展的教理念和以实践能力培养为核心的实验教学观念。依托现有对理工实验教学成熟的体系，文科在这方而还有很大的差距。本来有些课程应该开设实验课程的，但由于缺少实验过程。实验教学内容具有理论验证性和内容单一性的特征，往往滞后 于新知识和技术的产生， 难以适应知识快速更新的新形势。如果电子商务没有一眾的实习或 模拟环境，只是纸上谈兵地 讲原则，是不符合需要的。而以实践为基础的实验教学正好可以 业软件的投人很少，可以说是没有建立起与专业课程配套的实验软件环境。也就无法对实验室功能进行细分。工商 度化、科学化。3.1以提髙学生能力为重点的教学模式根据工商管理专业的特点，在课程设置上改变过去单一的 树立专业知识传授、能力培养、素质提高、协调发展的教理念和以实践能力培养为核心的实验教学观念。依托现有 对理工实验教学成熟的体系，文科在这方而还有很大的差距。本来有些课程应该开设实验课程的，但由于缺少实验 2.2 教学模拟软件与课程不配套 我校的实验室建设相对于其他学校，起步晚。 造成在体制、观念、经验上的不足，虽然这几年学校与学院高度重视实验室建设，从无到 有， 再到规模的不断扩大，实验室在硬件环境上有了质的提升。但都偏重于实验室硬件的