高考模拟作文写作训练：仙女与玫瑰课件.pptxVIP

《仙女与玫瑰》材料作文;一位仙女在森林中散步。天气非常好，树枝触摸着天空，树叶在清风中摇曳，花儿绽放着多彩的笑颜，鸟儿在欢快地歌唱，仙女感到陶醉了。走了一小段路后，仙女看到了一株哭泣的玫瑰。仙女问：“我的孩子，你为何哭泣？”玫瑰回答：“上苍没有像爱其他植物一样来爱我。”仙女续问：“你为什么这样想，漂亮的孩子？”玫瑰说：“上苍给了我刺。”仙女说：“上苍没有给你刺。你身上的刺是与生俱来的。上苍给了你美丽的花朵、甜蜜的芳香。你要知道，作为爱的象征，你已被人们牢记于心。虽然，上苍让你的美丽与刺同在，但人们一提起你，他们只会想到你的美丽。” 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭，不少于800字。;这则材料好像不难，有的同学就对主题作了简单化处理，或写“要自信”、“要乐观”，或写“要善于发现自身优点”、“要善于发现美”，或写“要扬长避短”、“要扬长补短”，或写“没有十全十美”、“只有十全九美”等。“只有十全九美”和最佳立意很接近，但并不一样；题目的意思是“十全九美”时人们只会记住美。 所以，就这则材料而言，可以抓住中心句进行“翻译”，即把含蓄的话变成直白的话，从而得出最佳立意。中心句是“你的美丽与刺同在，但人们一提起你，他们只会想到你的美丽”，其中的“美丽”指优点，“刺”指缺点。 ;另外，材料中的事情都是个案，总结时变成公理，把“你”变成“我们”。同时看到仙女看似有失偏颇的观点有前提条件，即玫瑰的优点——“美丽的花朵”、“甜蜜的芳香”、“作为爱的象征”，远远超过了有刺这个小缺点。因此我们可以把中心句“翻译”为：“我们的大优点与小缺点同在，但人们一提起我们，只会想到我们的优点。”若用成语再提炼一下更好，变成“白璧微瑕，瑕不掩瑜”了。但改卷过程中，一百份试卷里只有三个人能写出这两个词。 反思一下，材料作文最怕简单化处理，最怕在水平有限时“一言以蔽之”，不去做认真的分析和详细的表述。就经验而言，中心句翻译法有一定的实用性；在概括最佳立意时，尽量向成语靠拢为妙。;1.玫瑰为什么哭泣？(由果朔因) ——上苍给了我刺。 2.仙女怎样劝慰、开解呢？ （抓关键句） ——上苍给了你美丽的花朵、甜蜜的芳香。 ——虽然上苍让你的美丽与刺同在，但人们一提起你，他们只会想到你的美丽。 3.这几句分别有什么含义？（辩明寓意） a.刺——缺点、不足。花朵、芳香——长处、优点。 b.美丽——人们会记住你的不足、缺陷，但人们更可能铭记的是你的优长、卓越。;这则寓言材料耐人寻味，发人深省。材料中的仙女如一位心理医生，为玫瑰医治心里的创伤。仙女循循善诱，语重心长，言语中多有褒扬，使玫瑰易于接受，心情舒畅。 人总有自己的长处和短处，人生也总有不如意的地方，每个人都不会是完美的。一个人如果一味地只看到自己的短处，整天为自己的短处而悲伤苦恼，那么他将一事无成；一个人只有克服自己的短处，充分发挥自己的长处，带着自信上路，那么，他将会有一路的收获，他将拥有明媚的阳光和美丽的春天。 ;从玫瑰的角度入手 1、不要整天为弱点烦恼 2、正视不足，发扬长处 3、用你的长处享受人生——经营优点，增值人生，享受卓越 4、人们会记住你的不足、缺陷，但人们更可能铭记的是你的优长、卓越。 从仙女的角度入手— 5、要用恰当的方法教育人;人们会记住你的不足、缺陷，但人们更可能铭记的是你的优长、卓越。素材：每个生命都是被上帝咬过一口的苹果 A、林肯是个丑家伙 B、罗斯福 瘸子 C、司马迁 D、贝多芬因为音乐上的成就，使人忘却自己的丑陋，甚至让人赞叹自己狮王的风度 E、拿破仑 F、邰丽华和千手观音 【总结】最好的玫瑰花不是那些刺长最少的，而是开花最绚丽的 不要抱怨你的弱点。一定还有数不胜数的人有着同样的弱点却生活快乐。;二、正视不足，发扬长处 素材： A、杨振宁，动手的实践操作能力差，因而放弃应用物理而转向理论物理学，成为诺贝尔奖得主。 B、爱因斯坦50年代曾收到一封信，信中邀请他去当以色列的总统。 爱因斯坦拒绝了：“我整个一生都在同客观物质打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处理行政事务及公正地对待别人，所以，本人不适合担当如此重任。” C、马克?吐温曾一度经商，不仅把自己多年心血换来的稿费赔个精光，而且还欠了一屁股债，却最终在文学创作上取得了辉煌的成就;D、运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷而不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。 刘邦不是人才，但是他能经营人才。 【总结】当你克服了一个弱点时，你并不由此实现了什么，只是你不再有这一弱点，你没有因为这样而拥有更多的成功。在发扬长处之前，你仍是平庸之流。 ;三、经营优点，增值人生，享受卓越 A、苹果，由于