“双减”下初中语文教学德育渗透策略探析 论文.pdf

“双减”下初中语文教学德育渗透策略探析 要： “双减”政策是减轻学生的作业负担和学科培训负担。然而怎样提高孩子 的学习成绩，又能保护孩子们健康快乐的成长？一直都是摆在社会、学校、家庭面前的 难题。而学校教育应该“德育渗透”在每一个教育环节 。基于此，我将结合这几年在初 中语文教学中的经验，谈谈“双减”下怎样结合课文教学、阅读理解教学、作文写作中 进行教育“德育渗透”。 关键词： “双减”，初中语文，健康成长，德育渗透。 引 言：在“双减政策的实施下，孩子有了更多的可自由支配时间，然而当今是个 充满诱惑的信息时代，初中生沉迷手机、游戏，从而导致厌学，亲情淡漠、校园欺凌现 象时有发生。因此，我们怎样防止学生受到不良思想的诱惑，安心学习，健康成长，这 是我们亟需探讨和解决的问题。特别，是在“双减”政策实施以后，对这一问题的讨论 就有了更多的现实意义。结合我多年的教育教学，以及班主任经验，我觉得解决这一问 题的关键是“德育”。“双减”下初中语文教育怎样进行“德育渗透”是我在这篇论文中 将要进行探讨的主题。 一、育渗透在初中语文教学中的重要性 1．“德育”是党的要求 我党提出“立德树人”是教育的根本所在，国家的发展需要德智体美劳全面发展的 人才，培养全面的人才也是现代教育的根本所在。从 2017 年 9 月开始新教材要求开展 德育教育重要学科，应肩负起开展初中学生德育教育的艰巨任务，大力实践开展，为我 国培养具有核心素养的全面人才而努力。 2 ．“德育”现实的需要 结合我市德育教学实践可知，学校在开展德育活动方面普遍存在着活动方式比较单 一、活动目的不明确以及德育活动效率不理想等问题。并且部分教师在德育活动意识方 面还有很大不足。 而近些年，学生对待父母、同学情感淡薄，甚至辱骂父母，欺凌同学的新闻常见报 端，每一次的都能触发我们的神经，挑战我们心理极限，我们不禁会问，这个社会怎们 1 了，会让一个十几岁的孩子去杀人，辱骂父母，甚至掌掴同学？ 我想这其中有社会的责任，父母的责任，当然也必定会有学校的原因。因此，在提 高学生的教学成绩的同时，在片面的追求升学率的同时，我们怎样对孩子们进行“德育”， 就有了更多的现实意义。然而，“双减”政策的实施，无疑会为“德育”提供一个更好 的机会。 3 ．“德育”语文学科的使命 结合语文学科特点可知，语文教材中蕴含丰富的德育素材，这些都是在学生中开展 德育教育的良好载体，对于改善学生的德育素养有很大帮助。 由于语文是和德育教育结合最紧密的一门，基于这一认识，笔者认为在初中语文教 学中，重视“德育渗透”，将会让我们学校在德育方面的工作事半而功倍。而“德育” 也是语文学科的使命。 二、“德育渗透”在初中语文教学中的必要性 1．“德育”是成长的“营养” 初中阶段是学生人生观、价值观、世界观形成的重要时期。但是由于这一时期，他 们正处于青春叛逆期，容易受到他人和社会的影响。在此阶段，他们受到的学校和家庭 的思想道德教育，将对对他们以后的人生产生深远的影响。有效的“德育”将是学生健 康成长不可或缺的营养。 2 ．“德育”促进语文教学 “德育”不仅是社会以及个人成长的需要，它对于语文学科的教学也十分的重要， 我们知道“语文素养”可以简单的分为六个方面，其中一个是“深厚的文化素养”，也 就是语文教学要让学生收到高尚情操和趣味的熏陶，提高学生的文化品位和审美情趣。 这一素养回答了我们语文教育中的“德育”中，我们要“立什么德，树什么人”这一问 题。 然而，在经济快速发展、信息大爆炸、社会环境也日益复杂的今天，对青少年的健 康成长也面临着各种挑战与诱惑。网络中的拜金主义、享乐主义等不良思想严重的影响 着青少年的健康发展。梁启超说“少年强侧国强”。青少年是我们的祖国的未来，为了 实现我们中华民族的伟大复兴，为了实现我们的中国梦，做好初中生的德育教育是十分 必要的，它也是教育工作者的一项教育使命。 2 因此，“德育”工作也是我们语文教育中不可或缺的一环，它也将会很好的促进我 们的语文教育。 三、“德育渗透”在初中语文教学中的策略 德育教育是语文教育的目的，语文教学是德育教育的手段和载体，语文新教材中蕴 含了大量的德育教育资源，是开展德育教育的良好契机。因此在目前“双减”背景下， 我们更应好好的探讨一下，怎样在减轻孩子作业负担的前提下，让孩子们更积极、健康