小学数学_《比的意义练习课》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 10 PAGE 《比的意义练习课》教学设计与设计意图 【教学内容】《义务教育教科书·数学》六年制六年级上册第三单元信息窗1 练习课 【教学目标】 1.使学生进一步理解和掌握比的意义和比的基本性质，能说出比的具体含义，能比较熟练地应用比的基本性质化简比。 2.使学生在练习的过程中进一步感受求比值和化简比的联系和区别，体会比与相关知识间的联系和区别。 3.能运用比的意义和比的基本性质来解决生活中的实际问题。将比作为数学抽象素养的知识载体，借助感知与识别、分类与概括、定义与表征等抽象活动加深对比的融会贯通和灵活运用。 4.引导学生用比来描述生活现象和解决实际问题，渗透健康生