教版音乐五线谱公开课教案依呀呀噢咧噢.docxVIP

音乐课单元分析 课题 第五单元 音乐故事 唱歌 《化蝶》 主备教师 备课完成时间 上课时间 集体备课地点 音乐室 参与人员 　 教 学 目 标 知识与技能 （1）了解《化蝶》的词曲作者及创作背景。(2)能够用自然流畅的声音准确地演唱歌曲。 (3)能够运用不同的音乐要素来表现音乐中的情感。教学过程 过程与方法 在体验探究中，学明歌曲《化媒》.分析音乐要素对联曲情感表现的作用。 情感态度与价值观 情感。态度.价值观发港电话 变、体联这的类出的与视庭台的真警情感感意以歌明的方式表 教学重点 体会梁祝真挚的情感，有感情的演唱歌曲《化蝶》。 教学难点 有感情的，能用合适的速度、音色来演唱歌曲。 教学方法 跟唱法、聆听法、讨论法 课时安排 一课时 教学准备 教学用具：多媒体，课件，钢琴 教材分析 《梁山伯 与祝英台》是中国经典爱情故事。1959年， 时为上海音乐学院学生的何占豪、陈钢在老师丁善德指导下，创作完成了小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，同年5月首演于上海，由俞丽拿担任小提琴独奏。 这部标题性小提琴协奏曲以越剧曲调为素材，综合采用交响乐与我国民间戏曲音乐表现手法，依剧情发展精心构造布局，选取相爱、抗婚和化蝶三个重要主题创作发展而成。 在音乐形象的塑造上，作品对原剧的内容和曲调进行综合提炼，