8Bunit7自主合作教学设计新部编版.docVIP

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan Unit7.Wouldyoumindturningdownthemusic? Teachingcontent（教课内容） SectionA1a1b1c 教课目的： 依据“新课程标准”对于教课目的的要求，联合本单元的详细内容，在SECTIONA部分，目 标细分以下： 1.语言知识 A、词汇---SECTIONA部分新单词较少，主要掌握以下: dish,yard,inaminute. B、语法---Wouldyouminddoingsth Wouldyoumindnotdoingsth 复习couldyouplease/couldyou/wouldyou的用法 C、功能---学会礼貌性的恳乞降表示抱歉 学习策略 第一，是自主学习法。在本堂课中主要表此刻学生看图片议论、做听力、经过对话演练 句型等环节中。 其次，是合作学习法，主要表此刻自编对话，表演对话等环节中。 再次，是情形体验法。情形教课是本堂课从头至尾的主线，如何恳求他人做某事，就是 让学生在相应的情形中体验出来的。 感情目标 、学会拒绝或阻挡他人的不礼貌行为，增强学生适应社会的能力。 、学会用平易的心态礼貌地办理好生活中碰到的或突发的难题。 能力目标: 指导学生在自主研究和任务型教课模式中，让学生学会用礼貌性的英语恳求及如何表示 抱歉 教课要点：A:Wouldyoumind（not）doingsth? B:Notatall/Ofcourse,not/Certainly,not/Sure,not/OK,I’ll/Sorry, I’ll 教课难点：能对本课的要点句型：Wouldyoumind（not）doing?做出正确的答语、如何向他人有礼貌的致歉 Teachingmethod：Task-basedteachingandmultiplemedias Activities Teacher Students Step1 1.greetings Warming-u 2.Check dutyreport p 1.lead-in 1)PlayacartoonandleadSs totalk “What shouldyou Enjoyamovieandtalk Step2 do？Whatshouldn ’tyou pre-task do？” 2)Ask students to revise different ways of asking Studentstrytoanswer. peopletodothings.Teacha newpolitewayofmakinga request. “Would you mind Practice the  说明 提升学生的语言表达能力 帮助学生轻松的进入英语学习。和睦讲堂气氛的创建有助 于提升学生的踊跃性，经过议论所观看的动画片把学生引入到课程中来。 经过复习有礼貌的恳求，导入新句子的解说，在老师的帮助下，学生试试用新语言讨论， 对wouldyoumind(not) doing?这个句型及其答语有了更深一步的掌握。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan doing?” conversations 2.Present inpairs 此环节不只复习了本来的句 1)Would you mind 子，也让学生演练了新语言， doing？ 一箭双雕。 2)Wouldyou mind not doing？ Showsomepicturestopracticetheconversation. 3)Teachsomeapologies 1.task1a  Matchtherequests withthepeopleinthe picture. Step3 Listenandfinishthe Playtherecordingand While tasks Checkanswersatonce task 3.1cPairwork Askandanswerin pairs 1.Groupwork: Haveamatch Playagameandtiming Askandanweroneby one Step4 2.Pairwork Posttask Talkinpairs Talkwithstudents Makeupconversations 3．Sum-u