探索与发现（二）教学设计及反思（乘法结合律和乘法交换律）.docxVIP

探索与发现（二）教学设计及反思（乘法结合律和乘法交换律）  【教材分析】 本课是北师大版数学试验教材四班级上册的一个教学内容,它是在学习了两位数乘两位数乘法和初次体验好玩算式规律探究的基础上进一步拓展。乘法结合律这一内容与以往教材支配不同的是把熟识乘法结合律放在同学自主探究中,通过创设情境活动,让同学逐步发觉乘法计算中的特别现象。这样支配不仅是让同学能发觉乘法运算定律，更主要的是让同学经受探究过程，通过对乘法结合律探究基本步骤的体验为同学今后的数学探究活动打下基础。【学情分析】学习方式上：四班级的同学,经受四年的课改试验,已具有确定的发觉问题、提出问题、解决问题的力气。同学之间能够较好地合作沟通与倾听。能比较主动地探究新知,运用已有的学问阅历来学习新知。 学问技能上:在学习本课前,同学已经知道：25×4=100 、125×8=1000以及整十整百整千数乘法计算比较简便。 【学习目标】学问与技能:通过探究活动,发觉乘法交换律、结合律,并用字母进行表示。在理解乘法结合律的基础上,会对一些算式进行简便计算。过程与方法:经受数学探究过程,进一步体会探究的过程和方法。情感、看法、价值观:感受数学探究的乐趣,培育自主探究问题的力气。【学习重难点】探究、发觉、理解、应用乘法结合律。【教学策略】创设情境,组织探究,引导自主学习。【教学过程】一、创设情境，发