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4、不做“小马虎”
《道德与法治》
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一、认识马虎
播放儿童歌曲：
《粗心的小画家》
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丁丁画的画美吗？
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你也是小马虎吗？
(1)忘带书本 (2) 写错别字
(3) 试卷忘写名字
(4)错拿同学本子
···
···
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小马虎添麻烦
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二、马虎的危害
护 士 马 虎 了
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建筑工人马虎了
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汽车司机马虎了
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火车司机马虎了
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马虎危害大
• 火车人人爱，跑得非常快。
• 意外翻了身，死伤无数人。
• 到底怎么啦？螺丝松掉啦！
• 看是小事故，酿成大事故
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请你想一想：
以上悲剧是 由什么造成 的？
马虎
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三、远离马虎
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还有不马虎的方法
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要仔细看,十处不同哦 19
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小活动一： 传悄悄话
要认真听
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小活动二：整理书本
要多检查
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告别“马虎”会更美
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画只鸭子扁嘴巴
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• 告别马虎，学习会更好！
• 告别马虎，生活会更美 ！
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马虎——再见
再见——马虎
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．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。
提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。 活动三：如何挑 担子
设计意图：通过形象的漫画呈现出日常生活中人们对待权利与义务的两种不同态度，以及由此产生的不同结果；将两种情形加以对比，引发学生对于生活中如何正确对待权利与义务的思考，引导学生正确处理二者的关系。结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。
提示：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
亲爱的同学们，下课啦！
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