《世说新语》二则之咏雪七年级课课件.pptxVIP

咏 雪 级语文教学课件 世说新语 七年 《 》 1 1.反复诵读，培养文言语感，结合注释疏通文意。 2.感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧方 正，拉近与古人的心理距离。 3.积累“谦辞”和“敬辞”，在言语交际中恰当使用，增强 文化底蕴。 学 习 目 标 2 一、新课导入 二、整体感知 三、重点积累 四、拓展延申 目 录 3 输入标题内容 4 《世说新语》 • 南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集， • 主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 • 以短篇为主。全书共8卷， 分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36篇。 • 《咏雪》选自《言语》篇，这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其 语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。 新 课 导 入 5 朗读节奏： 谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然 曰： “白雪纷纷/何所似？ ”兄子/胡儿/曰： “撒盐空中/差可拟。 ”兄女/曰： “未若/柳絮因风起。 ”公大笑/乐。即/公大兄/无 奕女，左将军/王凝之/妻也。 新 课 导 入 6 子女 这里泛指小辈 包 括侄儿侄女 大体可以相比 差 大体 拟 相比 把家里人聚集在 一起 新 课 导 入 不久 一会儿 文章的义理 趁 乘 ， ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 急 、 。 。 。 7 译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟侄儿侄女谈论 文章的义理。一会儿雪下得急，太傅高兴地说： “这纷纷扬扬的大雪像什 么呢？ ”他哥哥的长子胡儿说： “跟把盐撒在空中差不多。 ”他哥哥的女 儿谢道韫说： “不如比作柳絮乘风而满天飞舞。 ”太傅高兴得笑了起来。 谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 新 课 导 入 8 整 体 感 知 9 “谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总 述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了： 时间 寒雪日 地点 内(集) 人物 谢太傅、儿女 事件 讲论文义 整 体 感 知 10 “寒雪”“内集”“欣然”“大笑” 等词语营造了一种怎样 的家庭氛围？ 融洽、欢快、轻松。 撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好? 整 体 感 知 11 “撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈 灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写 物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。 “柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的 意蕴( “冬天来了，春天还会远吗？ ”雪莱)。而“撒盐”一喻所缺乏的 恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。 整 体 感 知 12 文章结尾交待了谢道韫的身 份，有什么用意? 表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太 傅更赞赏谢道韫的才气。 飞扬之态 轻盈之雅 文学之韵 形 神 韵 柳絮因风起 整 体 感 知 13 你怎样理解“公大笑乐”？ (1)对两个答案都表示满意。 (2) “笑”前喻， “乐”后喻。 (3)为“柳絮”一喻而“笑乐”。 整 体 感 知 14 重 点 积 累 15 起因 公欣然曰 结果 公大笑乐 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 白雪纷纷何所似 发展 胡儿曰 重 点 积 累 兄女曰 16 特殊句式 (1)白雪纷纷何所似？ 宾语前置句，即“所似何”。 (2)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 判断句标志，翻译时要加判断动词“是” 。 重 点 积 累 17 拓 展 延 申 18 春柳如同碧玉妆扮分外娇娆， 垂下的万千枝条好像绿色的丝绦。 是谁把这柳叶裁得如此精致， 原来二月春风——它恰似一把灵巧的剪刀。 拓 展 延 申 19 驿亭之外，断桥之旁，寂寞绽放，无人作主。每当日色西沉，孤独愁苦，更有风雨来侵。 不想争芳斗春，听凭百花嫉妒。凋零成泥，碾踏为尘，唯有芳香依旧如故。 拓 展 延 申 20 下 课 级语文教学课件 世说新语 七年 《 》 21 使用说明 • PPT 中有动态效果，使用前请自动播放一遍熟悉下； • 动态效果已根据实际授课的情况设置，在授课中暂停部分按鼠标可继续； • PPT最后有附赠课件文档，因条件限制，需自行放大使用； • 本模板中所用的汉仪字体仅用于个人非商业行为使用，如需商用请自行购买商 业版权。 22 七年级上册《咏雪》说课稿 教材的地位 根据新课程标准的要求，初中语文的古诗文教学，强调诵读，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。 一：说教材； (一)、《咏雪》