幼儿园：大班绘本《跑跑镇》教案.docxVIP

大班绘本《跑跑镇》 活动目标： 能根据实物的特征进行大胆想象、猜测，感受碰撞后产生的神奇现象。 尝试用语言表达自己的想法，并能连贯的表述。 感受绘本生动幽默的特点。 活动准备：PPT、游戏卡片、拐角 活动过程： 导入，引出活动 师：今天老师要带你们去看一个神奇的小镇，这个小镇就叫跑跑镇。跑跑镇里有许多神奇的故事都在这本《跑跑镇》绘本书里。 师：这本绘本叫什么名字啊? 师:跑跑镇里的居民都喜欢做什么事呢？（2人） 你是从哪里发现的？ 师：跑跑镇里的人都喜欢干什么？ 东跑跑西跑跑，在这个地方跑步会发生什么事呢？（指拐角） 为什么会撞到呢？这个看不见对方的地方就叫做拐角。 看图想象，猜测表达 （图一） 师：神奇的事情就发生在拐角，看！谁从拐角的一边跑来了？ 白雪公主跑跑跑 又有谁从拐角的另一边跑来了？小海豚跑跑跑 （爆炸图）师：发生什么事情了？它们撞在一起可能会发生什么神奇的事？（你的想象力真丰富，说的真好） （美人鱼）师：一起来看看到底发生什么神奇的事了？它们的身体怎么了？（它们什么和什么结合了？） 小结：原来它们撞在一起会变成美人鱼，可真神奇。 （图二） 师：又有谁跑到拐角来了？它们撞在一起会发生什么神奇的变化呢？ （爆炸图）师：你为什么会这样想？（嗯！说的有道理哦！） 到底变成什么了呢？（教师在教室演示变化过程） （熊猫） 师：你们可真聪明，猜对了。它们是怎么变成熊猫的？（你观察的真仔细，大家一起送他一个呱呱叫） （图三） 师：跑跑镇上的朋友都还在跑呢，看看，拐角又有谁撞在一起了？（点图） 师：你们一起来告诉老师吧！（XXX跑跑跑。。。。。。。。。）说完点图 （爆炸图） 师：我刚刚听到你说消防车，你为什么会这样想呀？ 因为消防车是红色的，还有可以用来救人的云梯，你们同意吗？ （消防车）师：哈哈，你们都猜对了！ （图四） 师：跑跑镇上还有许多处拐角，也会发生不同的神奇的事。（点视频） 师：你看到几个拐角？点图片 谁愿意来说说你看到的哪个拐角的神奇事。（引导幼儿说出XXX跑跑跑。。。。。。。。） 师：谁有不同意见的？ 第二个拐角谁愿意来说一说？ （他说的真有趣，大家一起表扬一下他吧！） 逆向思维，发散想象 1.师：它是谁？哦，原来是一生气就是气鼓鼓的河豚。 2.师：它也是由跑跑镇上两位朋友相撞出来的，猜猜是谁呢？ 3.师：为什么是他们两个呢？（鼓励幼儿大胆猜测想象） 师幼游戏、想象与创编 （1）师幼游戏 师：跑跑镇的人听说了大二班的小朋友都很聪明，想来和你们做游戏。张老师给他们拍了照片，做成卡片带到了咱们班上，玩一个卡片对对碰的游戏。先请一个小朋友到前面来和张老师一起玩。 师：张老师选的是？反问幼儿 你选的是什么呀？ 请你走到拐角的这一边，我们一起游戏吧。 教师说XXX跑跑跑，举手示意幼儿说，在拐角处拥抱！咣，变成了XXX。 幼儿游戏 师：这一回张老师要请两个小朋友自己到前面来玩了。 你选的是什么呀？XXX跑跑跑 你选的是什么呀？XXX跑跑 好，去到拐角处吧！ 小朋友们和他们一起说XXX跑跑跑 你们有不一样的想法吗？ 你们的想法真有趣，张老师要送你们每人一个大拇指。 （幼儿和客人老师游戏） 师：张老师还准备了一些卡片，就放在旁边的小篮子里，请小朋友选一张你喜欢的卡片和你的朋友来到拐角处，看看会撞出什么奇妙的事情！还可以邀请客人老师来玩哦！ 结束部分 师小结：小朋友们太厉害了，想到了好多老师都想不到的结合方式。跑跑镇的居民邀请我们大二班的小朋友去他们那做客，想去吗？那我们和客人老师再见，一起出发吧！