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定南县龙塘镇公办中心幼儿园2021-2022学年下学期公开课大班科学《神奇的指纹》教案
——叶秋芳
活动目标
1观察、比较不同种类的指纹并发现其特点，初步感知每个人的指纹各不相同。
2.尝试用“印”的方式记录指纹，细致观察三种指纹的特点。
3.初步了解指纹在生活中的作用，保护好自己的手指。
活动准备
经验准备:熟悉五根手指的名称。
物质准备:
●课件
●放大镜人手1个，白纸每人1张，海绵印泥每组2盒。
活动过程
一、欣赏《指纹画》作品，对指纹产生探究兴趣。
教师:看看这些图画，你们知道它是怎么画出来的吗?你是怎么知道的?
二、仔细观察手指头，尝试发现自己的指纹，初步了解指纹的样子。
1.请幼儿仔细观察自己的手指，尝试用肉眼发现指纹。
教师:你们有指纹吗?指纹长在哪里?请找一找。（在手指肚上）
2.请幼儿再次探索，用放大镜仔细观察指纹的样子。
教师:你的指纹是什么样?每个手指的指纹都一样吗?
三、拓印拇指指纹，细致观察指纹的纹路。
1.示范拓印拇指指纹的方法，并让幼儿印出自己拇指的指纹。
教师:指纹非常细小，很不容易被发现，即使用放大镜也看得不是特别清楚，但我们可以通过拓印的方法将它留在纸上。我们先将大拇指指纹印上印泥，再摁在纸上，注意摁的时候手指不能移动，用力摁一摁再移开，这样就能将指纹清晰地印在纸上了。你们也来试一试吧!
2.请个别幼儿介绍自己拇指的指纹。
教师:你拇指的指纹是什么样子?像什么?
3.展示三种指纹图片，引导幼儿发现不同指纹的特点。
教师:我们的指纹长得不一样，有的指纹线是弯弯的，一层一层很整齐地排列，像弓箭一样，这种指纹叫弓型纹;有的指纹线也是弯弯的，但排列得不那么整齐，像畚箕似的，这种指纹叫箕型纹;还有一种指纹中心有个圆圈，周围有一圈圈的纹路，这种指纹叫斗型纹。
四、尝试分辨自己拇指的指纹类型，经过细致观察发现即使是同种类型的指纹也不是一模一样。
1.请幼儿尝试分类摆放自己拇指的指纹。
教师:你的大拇指指纹属于哪一种?请放到对应图卡的下面。
2.教师:指纹大概有三种类型，但每一种类型的指纹都长得一样吗?(每个人的指纹都不一样，是独一无二的。)
五、结合生活实际，拓展了解指纹在生活中的作用。
1.鼓励幼儿结合生活经验说一说指纹在生活中的运用。
教师:生活中我们哪里需要用到指纹?什么时候见过你的家人用指纹?
2.帮助幼儿了解生活中更多用到指纹的地方，提醒他们要保护好自己的手指。
教师:因为指纹是独一无二的，所以通过指纹我们可以辨别人的身份，不会弄错。(警察破案的证据、开门开锁的钥匙。)
教师:指纹还能增加手和物品之间的摩擦力，让我们牢牢抓住东西，如果指纹被破坏了我们会抓不牢东西，所以我们一定要保护好自己的手指哦!
活动延伸
请小朋友们活动结束后相互观察好朋友的指纹。
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