幼儿园：春趣味数学《停车场有多大》.docxVIP

趣味数学第8课《停车场有多大》 活动目标： 1.学习用一个接着一个地排列单位面积的方法测量停车场的面积，并能用数字记录测量的结果。 2.在观察与测量过程中，知道要细致对接摆放量具，努力做到没有空隙。 活动准备： 经验准备：能用首尾相接摆放单位量的方式测量物体的长度，认识数字1～10。 物质准备： 教具：《停车场有多大》图片 小组操作材料：“停车场有多大”图卡(含若干停车场图卡、地砖卡，笔，记录纸。 《操作单·哪块巧克力大》 活动过程： 初步学习用排列单位面积的方法测量面积。 导入：老师带来了几位小嘉宾，我们来看看。哇，原来是小猪佩奇一家，今天小猪佩奇一家发生了什么有趣的事情，我们来听一听吧！ 幼儿观察并学习测量巧克力的面积。（操作单一） ——猪妈妈准备做一个巧克力蛋糕，需要用到大块的巧克力。要很大的巧克力吗？妈妈说:“是的，佩琪”。哎，这里有两块巧克力，哪块巧克力大呢？请你们来帮她找出那块大的巧克力，好吗？ ——请小朋友仔细观察巧克力，上面是由一个一个的小方块拼接而成的，开动你们的小脑筋找出最大的那一块巧克力，并在方框内打勾。 ——小朋友来说一说你找出了那块大的巧克力吗？你用什么方法发现的呢？ 教师小结： 原来我们的巧克力是由一个一个大小一样的小方块组成的，数一数这个小方块。发现小方块数量越多，那巧克力就越大。那我们就用这种方法来数一数上面这块巧克力。10个小方块比8个小方块更多，是吗？ 所以小方块数量越多，巧克力就越大。 3、教师出示停车场图，引导幼儿观察和发现可以用数方块地砖的方式判断停车场面积的大小。（操作单二） ——瞧，猪妈妈的巧克力蛋糕已经做好了，小猪佩奇一家正坐在餐桌前享受美味的蛋糕呢。这时佩奇对爸爸说，爸爸我们幼儿园的玩具汽车实在是太多了。你帮我们建一个停车场好吗？爸爸爽快地答应了好的，包在我身上。 ——哇，猪爸爸已经把停车场建好了。小猪佩奇说这两个停车场哪个大呢？你们能帮我测量一下吗？找出大的停车场。 ——我们要用到什么样的工具来进行测量呢？佩奇搬来了许多绿色的地砖，请小朋友观察这绿色的地砖，地砖是什么形状的地砖呢？它们的大小是一样吗？ 二、自主操作，测量停车场的面积。 ——怎么测量停车场呢？请小朋友把绿色的地砖平铺在停车场内一个接着一个排列好。数一数每个停车场各用了多少块地砖，并用数字和圆点记录在框内，两位小朋友合作完成。找出更大的停车场后，在旁边打勾。 ——请小朋友来说一说，你是怎么测量停车场有多大的？用了什么方法测量的？ 教师小结：在测量时，我们要将地砖一块接一块摆放，既不要有重叠也不要留空隙。这样我们就知道这个停车场有几块地砖那么大啦。 三、测量在生活中的应用。 ——测量在我们的生活中无处不在，与我们的生活密不可分，测量也让我们的生活更加细致标准化。 ——小朋友们可以用我们今天学到的测量方法去测量生活当中的物品。 四、活动延伸。 ——接着佩奇和他的爸爸又在说什么呢？我们一起来听一听吧！佩奇说:爸爸，你能建更多的停车场吗？这样马路上的汽车就可以停放在停车场内了，猪爸爸说没问题， 请幼儿完成操作单《停车场有多大》。