幼儿园:春趣味数学《超市理货员》.docxVIP

幼儿园:春趣味数学《超市理货员》.docx

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趣味数学——第2课《超市理货员》 一、活动目标 1. 尝试用目测数群然后接着数的方法,快速说出6以内物体的数量。 2.在数量比较的基础上将数量为6以内的集合按多少进行排序。 3.能表述自己的操作结果,感受数学活动的乐趣。 二、活动准备 1、经验准备:能正确点数6 以内物品的数量。 2、物质准备: 教具:超市物品图卡、排序标记卡,PPT课件。 小组操作材料:物品图卡圆点卡数字卡,冰棒棍和6 个一次性纸杯(在纸杯上写数字 1~6)。《操作单·帽子放哪里》。 三、活动过程 (一)集体给超市理货,尝试用目测并接着数的方式感知物体的数量。 1.教师出示教具超市物品图卡1~6,鼓励幼儿目测数群,并分享计数方法。 教师:超市里进了很多的货物,谁能一眼看出来卡片上货物的数量是 教师:你是怎么这么快就看出来的? 小结:可以一眼先看出一个数量,再接着数。 2. 教师出示 1~6的苹果图卡和排序标记卡,请幼儿按照标记卡的提示给卡片排序,大家集体验证。 教师:我们一起来当小小理货员,完成理货的任务吧。 教师:我们来看看卡片上有哪些货物,分别有几个。 教师:我们给这些货物排排队吧,可以怎么排呢?请你观察一下排序标记卡上的方向标记。 (二)、自主操作,教师指导。 1.帮助幼儿了解操作要求。 第一至第四组:先取一张排序标记卡,看清楚排序要求,再按照卡片上物品的数量进行排序,排完后检查一下。 第五组:根据卡片上的数字、点子图案等玩数量匹配游戏。 第六组:根据纸杯上的数字,拿取相应数量的冰棒棍放进纸杯里,再按照冰棒棍的数量给纸杯排序。 2. 幼儿跑组操作,教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿按规则进行活动。 (三)、共同讨论操作的结果并分享操作方法。 教师:你是怎么给卡片排队的? 教师:你是怎么给纸杯排序的? 教师:你在操作的时候,遇到什么问题了吗? 四、活动延伸 1. 本活动结束后,将小组操作材料投放到数学区,供幼儿继续游戏。 2. 请幼儿完成《操作单·帽子放哪里》。 3. 可以利用一日生活中的过渡时间,为幼儿创造目测数群并接着数的机会,比如:伸出两只手的若干手指,请幼儿快速说出一共伸出了几根手指。

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