幼儿园：小班音乐《大猫和小猫》教案 (1).doc

信丰县嘉定镇幼儿园2021-2022学年第二学期教研活动设计 执教老师: 杨璐 时间：2022年4月14日 教学内容 小班音乐《大猫和小猫》 设 计 意 图 动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢，对动物世界充满着兴趣和好奇。小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。而小猫这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，有着鲜明的外形特征，较易引发幼儿的多种联想。纲要中指出：选择教育内容要“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”小班音乐活动《大猫和小猫》恰恰来源于生活，歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，充满趣味性，非常适合小班的孩子学唱。因此，我在活动中注重幼儿自身的学习和体验，让幼儿通过想想、说说、看看、听听、学学、唱唱、编编等多形式的感官活动，努力使每位幼儿能“爱学、乐学、会学并主动地探究学”。 教 学 目 标 1.初步了解图谱中“—”和“0”所代表的含义。 2.尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。（重点） 3．感受仿编歌词的乐趣。（难点） 教学准备 PPT、音乐《大猫和小猫》 教 学 程 序 设 计 【课前音阶练声】 （一）听大猫和小猫的音乐，感知声音强弱的差异。 师：小朋友们，今天杨老师请来了神秘的朋友，听，是谁呢？（教师学猫叫，喵喵喵） 师：哦，是小猫。（播放PPT第一页）瞧，这里总共有几只小猫呢？它们是一只怎样的小猫？ 师：接下来请小朋友们听一听音乐里大猫和小猫的声音有什么不同？（第一次播放音乐） 师：哦，原来大猫的声音很大、很强、很有力。（喵喵喵喵喵）。小猫的叫声很小、很轻、很弱（喵喵喵喵喵）。 师：我们一起来学一学他们的叫声吧。大猫声音很大：喵喵喵喵喵 。小猫声音很轻：喵喵喵喵喵） （二）出示图谱，学唱歌曲 师：你们学的可真棒！大猫和小猫都很想认识你们，大猫要先介绍自己咯，听：（第二次播放音乐，分段播放） 师：大猫是怎么介绍自己的？（播放第一段）我们一起来模仿一下吧！师：小猫又是怎么介绍自己的？（播放第二段）我们也来模仿一下。 师：接下来我们一起看着图谱学唱歌曲吧！（引导幼儿认识图谱）（第一次完整歌唱） 师：除了可以利用图谱帮我们记住歌词，我们还可以用什么办法记忆歌词呢？（引导幼儿创编动作，记忆歌词，学唱歌曲）（第二次完整歌唱） （三）学习仿编歌词 师：哇，你们唱的真好听！瞧，把我们的大狗和小狗也吸引来了，你猜一猜大狗和小狗又会怎么介绍自己呢？（引导幼儿创编歌词） 师：那我们再完整的唱一遍吧！ （四）活动延伸 师：越来越多的小动物被我们的歌声吸引过来了，猜猜都有谁呢？我们一起去瞧瞧吧！（课后对于其他动物的叫声进行创编） 教 学 体 会 在练声环节可以采用动物叫声的歌作为练声，既有趣味性，也可为后面的叫声做铺垫。由于是大小猫的自我介绍，老师可以采用指偶扮演大、小猫，出示大、小猫做自我介绍。图谱方面，大猫和小猫的脚印可以有大小之分，区分大小声。在创编动作时，可以邀请幼儿上台表现，让幼儿大胆表现。 教师教态自然，亲切，能根据幼儿的表现及时鼓励。但欠缺高潮部分，可以采用师生互动，生生互动形式，增强趣味性。也起到一个展示环节。 活动在延伸环节有些草率，可以：猜猜还有哪些动物可能来我们班呢？请你们在美工区画一画，在娃娃家表演表演。或者也可以请大班老师带头饰出现。