原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小1班奥尔夫音乐《小矮人与大巨人》教案
幼儿园：信丰县嘉定镇幼儿园 执教人：杨璐
活动目标：
1、初步知道高—矮、大—小、长—短是相反词，在游戏中体验和感受相反。
2、感受音乐的强弱、上行和下行并在韵律活动和打击乐活动中表现音乐的强弱规律。
3、体验《小矮人与大巨人》游戏的滑稽有趣，愿意参与活动。
活动准备：
物质准备：音乐《小矮人与大巨人》；小矮人和大巨人图片各一张；大鼓24份；棒子24份；能表示高—矮、大—小、长—短的道具。
经验准备：平时训练幼儿用手拍打出渐大渐小的强弱规律；认识乐器——大鼓、棒子；训练如何发、收乐器。
活动过程：
音乐导入，激发兴趣
——宝贝们，今天杨老师带来了一首非常好听的音乐，你们听听看，里面有谁呢？（教师首次播放音乐，幼儿回答）
——你们见过大巨人吗？它长什么样子呢？（幼儿描述，教师出示图片证实）
——教师小结：大巨人长着高高的身体、大大的脑袋、长长的腿和长长的手！
——还听到了谁？对啦，是小矮人。小矮人呀它是大巨人的好朋友，但是小矮人长得和大巨人刚好相反，那你觉得小矮人应该长什么样子呢？（幼儿描述，教师出示图片证实）
——教师小结：小矮人长着矮矮的身体、小小的脑袋、短短的腿和短短的手！
——师幼对比黑板上的小矮人与大巨人的特点，总结三组相反词：高—矮、大—小、长—短。
用身体乐器表演
——刚刚我们一起认识了大巨人和小矮人，那宝贝们你们知道大巨人是怎么变大的，小矮人又是怎么变小的呢？我们再听一遍音乐，告诉我答案哟！（慢慢变大、慢慢变小）
——那大巨人变大和小矮人变小的时候，音乐有什么变化呢？（变大——声音大、变小——声音小）
——我们一起来模仿大巨人和小矮人吧，记住变大巨人的时候声音要大点，变小矮人的时候声音要小点哦，看看谁最像大巨人和小矮人？（教师念音乐，师幼共同做3遍）
——大巨人和小矮人变到最后怎么样啦？（播放第三遍音乐）
——变到不见了。教师引导幼儿用身体表示“不见了”
——那我们再来一次吧。好，现在我们和音乐来一遍吧！（第四次播放音乐，连续播放2遍）
用乐器表演
——今天杨老师还带来了一些乐器宝宝和你们一起做游戏，来，看看它是谁？（出示大鼓）
——大鼓它也会玩《小矮人与大巨人》的游戏，但它有不一样的玩法哦，来，仔细看看。（教师边念音乐边示范，提醒幼儿：大巨人变得越来越大的时候，打鼓也要打得越来越响，小矮人变得越来越小的时候，打鼓也要打得越来越轻，当大巨人和小矮人变得都不见了的时候，我们的打鼓是不能发出声音的。）
——请2名幼儿示范。（教师念音乐）
——师幼一起跟随音乐敲打乐器。（教师说明乐器使用规则：1、不可以用乐器打人或者丢乐器；2、我没有请你用乐器之前你的乐器不能发出声音；3、要排队拿乐器和放乐器。并第五次播放音乐）
活动结束：
——今天大鼓和小朋友们玩得真开心，你们开心吗？可是大鼓玩了这么久，我们把它送回家休息吧！
2018年10月9日
文档评论（0）