幼儿园：10-17语言《沙啦，沙啦》.docxVIP

国泰幼儿园 教育教学 课程活动方案 主题名称： 教师： 徐宜馨 日期：10.17 活动名称 语言:《沙啦，沙啦》 活动目标 1.听赏故事，感受秋天的美好。 2.学说故事中的不同象声词，理解这些象声词的来源以及动物把它作为好听声音的原因。 3.大胆想象猜测小熊找声音的故事情节发展、角色语言等，并尝试表达表现。 活动准备 故事挂图，走在落叶上的音频。 活动过程 活动反思 一、发现好听的声音 1.聆听“沙啦，沙啦”的声音，猜测声音的来源。 教师:美丽的秋天到了，小熊在树林里慢慢地走着，忽然，他听到了一些很好听的声音。你觉得这可能是什么声音? 二、寻找声音的来源 1.引出故事内容。 教师:小熊和大家一样，也很好奇这“沙啦，沙啦”的声音究竟是从哪儿来的。于是他开始寻找声音，让我们跟着小熊一起去找一找吧。 2.分段讲述。 教师:小熊在寻找声音的过程中，先后遇到了谁？ 不同小动物认为的好听的声音是怎样的？这声音是从哪里发出来的？ 为什么不同小动物认为好听的声音是不一样的？我们一起来学学小熊和不同小动物的对话和发出好听声音的动作吧！ 三、发现声音的来源 1.听赏故事最后一段 教师：找了那么久，问了那么多朋友，都不是小熊想要的声音， 小熊有点沮丧。“沙啦，沙啦”究竟是什么声音？为什么？ 你听过“沙啦，沙啦”的声音吗？你在落满落叶的树林里、小路上走过么？ 2.结合挂图，完整讲述故事，帮助幼儿感受秋天的美好。 播放“沙啦，沙啦”的声音。 运用图标、学说角色语言帮助幼儿梳理故事的情节发展。 通过幼儿想象模拟小熊的角色语言、听赏故事、猜测飞鸟的声音、师幼合作表演故事等策略，鼓励幼儿积极参与讨论，感知理解故事内容。 出示小熊踩在落叶上的图标。