幼儿园：中班语言活动《别说我小》.docx

别说我小 别说我小 设计说明 设计说明 儿歌《别说我小》是主题活动《能干的我》中的一个语言活动，儿歌内容比较简单，读起来朗朗上口，有一定的情境，非常适合中班幼儿朗诵。本次活动将结合儿歌带孩子们感受成长带来的喜悦，并尝试仿编儿歌内容。 本次活动导入环节通过创设幼儿表达的情境，通过个别讲述、同伴交流，使幼儿回忆自己会做的事，在自主表达中萌发自豪感，为后续仿编做基础。第二环节通过挂图，直观感知，初步了解儿歌内容。并通过学念儿歌，知道自己长大了，会做一些力所能及的事。第三环节尝试将自己的生活编进儿歌，送给陪自己成长的家人，迁移情感。 活动目标 ●仿编儿歌，知道自己长大了，会做一些力所能及的事。 ●会按节奏有表情地朗诵，感受成长带来的喜悦。 活动准备 ●一些劳动工具、挂图（《别说我小》《各种各样的工具》）、语言CD（《别说我小》）、笔、纸张若干。 ●幼儿在家有做家务的经验。 活动过程 ● 我长大了 ·引出问题，激发幼儿的表现欲望。 ——小朋友们都长大了，变能干了，会做很多事情了。你会做哪些事情呢？（幼儿：我会自己穿衣服；自己折被子；自己吃饭了） ·交流讨论，感受成长的自豪。 ——跟好朋友说一说，你会做些什么事，你完成这些事后心情怎么样？ ——教师小结：我们长大了，有很多事情可以自己去完成，并且完成得很不错呢。 ● 别说我小 ·观察挂图，大胆表达自己的想法。 ——图片上的小朋友也长大了，看一看她在干什么。（逐一出示挂图，引导幼儿讲述。） ·欣赏儿歌，理解儿歌内容。 ——她是怎么对爸爸妈妈还有奶奶说的？为什么她要和家人说“你别说我小”？ ——她帮家人做了什么事？（引导幼儿用儿歌中的语句表达。） ——这些事你们会做吗？做了之后感觉如何？ ● 我能行 ·观察挂图，认知工具及了解其作用。 ——这些是什么？你在哪见过？怎么使用？ ——你会使用这些劳动工具吗？（个别幼儿演示用法。） ·大胆创编，激发创作欲望。 ——你会做哪些事？我们把这些事画下来，编进儿歌内。 ——你想对谁说“你别说我小”，你会做什么？（请幼儿结合简笔画内容讲述。）请你用“xx你别说我小，我会xxx”来讲一讲。 ——小结：原来长大了会做这么多事情了，我们把创编好的儿歌整理成一本小书。一起来看看我们都会做那些事情吧！ ——今天小朋友一起制作而成的小书就作为礼物送给爸爸妈妈吧。 活动剪影 教师引导幼儿倾听儿歌。 幼儿小组表演儿歌。