二年级下册语文教案 羿射九日 人教（部编版） .docxVIP

羿射九日 教学目标 1.会认12个生字,会写9个生字。 2.能够讲述《羿射九日》这个神话故事。 3.体会上古时代人类征服自然的美好愿望。与同学交流自己知道的神话故事。 教学重点 1.学习生字词语。 2.了解课文内容。 教学难点 能够讲述《羿射九日》的故事。 教学准备 生字词语卡片、教学课件。 教学时间 1课时 教学过程 一、谈话导入,引入新课。 1.师:同学们,我们知道古代人们创作了许多神话故事,回忆一下,我们读过哪些神话故事?(《精卫填海》) 2.谁来讲一讲《精卫填海》的故事? 3.今天我们再来学习一篇神话故事《羿射九日》。 4.板书课题,学生齐读。 二、自读课文,初步感知。 1.自己读课文,读一读课后生字,并查字典给田字格里的生字注音,读准字音。 2.把句子读流利,了解课文内容。 3.说说课文讲了一件什么事情。 三、认读字词,扫清障碍。 1.出示生字,指名认读。 2.教师相机纠正字音。 3.读读下列词语: 射日　值日　炙烤　熔化　艰难　神箭手　蹚过　裂开　乱窜　炎热　庄稼　滋润 繁茂　奔腾 四、引导学习,感悟内容。 1.读读课题,说说“羿射九日”的意思。 2.采用多种方式读课文。 3.哪些自然段讲的是“羿射九日”的原因? 自己读一读,想想原因是什么。 4.哪些自然段讲的是“羿射九日”的经过? 自己读一读,想想羿是怎样射掉九个太阳的。 5.哪些自然段讲的是“羿射九日”的结果? 自己读一读,想想羿射九日以后怎么样。 五、指导写字,交流评价。 1.出示要求会写的字,读准字音,说说怎样记,怎样用,比一比谁的记法最巧。 2.分组学习——全班交流。 3.观察每个字在田字格里的位置,你发现了什么? 4.范写,重点指导。 觉:提示点、竖弯钩的写法。 值:左窄右宽,右边“直”里面是三横。 5.学生练习,把字写规范、美观。 6.展示,交流评价。 六、复述故事,训练说话。 1.借助下列词语讲一讲: 十个太阳　 艰难　 射掉九个　 留下一个　勃勃生机 2.独立讲一讲《羿射九日》的故事。 3.你还知道哪些中国古代神话故事?讲一个给同学们听一听。 七、布置作业,巩固知识。 1.把这个故事讲给家长听。 2.抄写生字词语和课文中的优美语句。