月亮的心愿教学设计(20篇）.docxVIP

Word版本，下载可自由编辑 PAGE PAGE 1 月亮的心愿教学设计(20篇） 月亮的心愿教学设计（1）  【设计意图】  １、乐观提倡自主合作的学习方式，创设了一种“自读、自悟、自创”的学习氛围，让同学自由选择感爱好的内容，自主学习，真正成为课堂中的主角，试试着积极学习。  ２、采纳多媒体课件创设情境，让同学在情感体悟中引起情感冲动，从而激活同学剧烈的读书欲望。利用让同学仿读、自由读、小组读等多种形式的朗读，并相互评价，充分感受体会语言文字的魅力，体会文中蕴含孝敬父母，爱护长辈之情。总之，突破传统的问答式课文分析，使同学自己去感受、理解、课文阅读的过程，既学语文，又学做人。  【教学目标】  １、初读生字，会写“太、亮”两个字。  ２、引领同学有感情地朗读课文。  ３、在朗读、合作沟通中感悟课文中的孝敬父母，爱护长辈之情。  【课前预备】  多媒体课件、图片（太阳、月亮、雷公公）、小星星。  【教学流程】  一、切入举偶  １、猜谜：  展示图片“月亮”。  ２、展示课件：  “湛蓝的天空中挂着一个弯弯的月亮，特别舒适” 。  看到这么好看的画面，你想些什么？  指名说、评议。  ３、这些是你们的`心愿，那你知道吗？月亮也有心愿呢！  展示课题：  月亮的心愿，齐读。  课文中的月亮又有什么心愿呢？  二、识字平台  １、自由读课文，遇到不熟悉的字怎么办？  同学之间沟通方法。  （请拼音宝宝帮忙，请教同桌，请教老师）  ２、嬉戏“摘星星”：  画上的月亮很孤独，咱们给他找些伙伴吧，你们情愿吗？  课件逐步点击展示星星。  指名读词语：  lián hái bēi zhuāng qì  窗帘 女孩 背包 包装 生气  lìng gù bìng tài lèi  其它 照看 生病 太阳 劳累  yī qiāo lí hù  医生 静静 离开 窗户  读正确的小伴计嘉奖小星星。  月亮有了这么多伙伴，他特别开心，说“感谢，咱们小伴计让他真正尝到了众星拱月的感觉。”  三、读创结合  咱们已经是月亮好伴计，想不想读读它的心愿。  １、看录像，听师配乐范读：  生听后评价，激起读书爱好。  ２、初读：  ⑴ 选择自己喜爱的方式读：  同桌互读互评，或自由读，或结伴读  ⑵ 展现读：  选你觉得自己读得最好的一段，读给大家听。  ３、细读争论：  ⑴ 读一读，找出写月亮心愿的段落，用课件展示。  ⑵ 老师展示“文学家组”、“播音组”的组名，同学选择感爱好的小组参与活动，每个组可分为若干小组。  ⑶ 展示第一次小组合作要求：  ① 在写月亮的心愿的段落中，选择你们小组喜爱的段落好好读一读。  ② 读后：  想当文学家的小伴计研发解释月亮的心愿。  供应句式：  月亮渴望（），由于（）。  想当播音员的小伴计有感情地读读月亮的心愿。  ⑷ 派代表说、读评议，如：  第一个心愿：  好天气。  （展示太阳）  引领读出开心的语气。  由于孩子们去郊游，引领朗读第1小节。  其次个心愿：  下雨。  （展示雷公公）  引领读出焦急，难受的语气。  由于珍珍的妈妈生病了，珍珍为了照看妈妈而不想去郊游。  引领读第３～７小节，从中体会关怀家人。  ⑸ 其次次小组合作：  展示要求：  小组内选择以下两个内容中的一个读编故事或表演。  ① 月亮来到太阳公公的家（）。  ② 月亮来到雷公公家（）。  ⑹ 小组派代表读编故事或小组合作表演。  ⑺ 月亮的心愿实现了吗？从哪儿知道的？  读第９小节，引领读出开心的语气。  竞赛读。  展示画面：  理解“艳阳天”。  四、写字平台  １、看着去郊游的孩子、月亮、太阳不知有多开心呢！  展示“太、亮”，同学自主写字。  ２、观看，说位置及留意点  “太”字能够重点指导写好“竖撇”。  ３、师范写，生描红、临写。  ４、师生评论，展现优秀作品。  五、供应课外阅读  《乌鸦反哺》的故事。  孟郊《游子吟》。  【板书设计】  ８、月亮的心愿  图  天晴 图 艳阳天  月亮 太阳  下雨 图  月亮的心愿教学设计（2）  【学习目标】  1、熟悉“棉”、“照”等13个生字，会写“妈”、“奶”等6个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。  3、有关怀长辈的愿望，学会爱护长辈。  【教学重点